Kur një fëmijë mbush dy vjeç, procesi i zhvillimit aktiv të fjalës përshpejtohet. Por kjo ndodh ndryshe për çdo foshnjë. Disa fëmijë flasin menjëherë me fjali të vogla koherente, ndërsa të tjerët shqiptojnë vetëm fjalë të ndara. Në çdo rast, prindërit duhet ta ndihmojnë fëmijën në formimin e mëtejshëm të të folurit të saktë.
Karakteristikat e shqiptimit të disa tingujve nga fëmijët e dy vjeç
Në moshën dy vjeç, një fëmijë shpesh nuk është në gjendje të shqiptojë të gjithë tingujt. Norma e moshës në dy vjet është një shqiptim i qartë i zanoreve "a", "y", "dhe", "o". Por tingujt "y", "e" shpesh zëvendësohen nga fëmijët me tingullin "dhe". Sa për bashkëtingëlloret, shumica e tyre janë ende shumë të vështira për t'u shqiptuar për foshnjat. Prandaj, ato zëvendësojnë disa bashkëtingëllore të forta me ato të buta, të cilat shqiptohen më lehtë. Kjo vlen edhe për tingujt e gjuhës së përparme "g", "d", "s", "z". Pastaj në vend të "japin" ata thonë "dyay" dhe kështu me radhë. Në të folur, mund të mos ketë tinguj dhe tinguj të fishkëllyer "l", "pb", "r".
Shumica e fëmijëve në dy vjeç duhet të jenë në gjendje të shqiptojnë saktë tingujt e mëposhtëm: "p", "p", "b", "b", "m", "m", "f", "p", "p "," v, vv, t, t, d, d, n, n, n, s, l, k, k, g, "Z", "x", "x". Ju nuk duhet të vraponi te një logoped në panik nëse fëmija ka vështirësi të zotërojë fishkëllimën dhe fishkëllimën, si dhe "p", "pb", "l". Ai mund t'i zëvendësojë ato me ato më të thjeshta ose t'i kalojë plotësisht.
Cilat aktivitete janë të dobishme për zhvillimin e fjalës së fëmijëve në moshën 2 vjeç
Vlen të fillohet duke parë fotografitë së bashku. Ju mund t'i kërkoni fëmijës tuaj të përmendë objektet e përshkruara. Ju duhet të diskutoni me të gjithçka që është rreth sa më shpesh të jetë e mundur. Në një shëtitje, ju mund t'i tregoni atij objektet ose fenomenet përreth. Dhe në të ardhmen, kërkoni që fëmija t'i emërtojë vetë. Kështu, fjalori pasiv do të plotësohet. Fëmija do të fillojë të bëjë dallimin midis parafjalëve (y, për, në, rreth, etj.), Ndajfoljeve (larg, afër, lartë, ulët, etj.), Përemrave (atje, këtu).
Sigurohuni që t’i lexoni libra fëmijës tuaj. Ky është një nga rregullat e para për zhvillimin e suksesshëm të fjalës. Pasi të lexoni librin, diskutoni për ato që lexoni. Isshtë e dobishme që fëmija të rivendosë vetë komplotin nga kujtesa. Për ta bërë këtë, prindërit duhet të bëjnë pyetje sqaruese. Përrallat më të thjeshta ("Teremok", "Rrepë") gjithashtu mund të luhen: hapni dhe mbyllni derën e një shtëpie imagjinare, imitoni tingujt e personazheve të përrallave.
Poezitë, këngët dhe rimat e numërimit janë të dobishme për të memorizuar jo vetëm për zhvillimin e kujtesës. Kjo ka një efekt pozitiv në zhvillimin e fjalës. Shtë e nevojshme të stimuloni një monolog të pavarur të fëmijëve sa më shpesh të jetë e mundur. Lëreni vetë foshnjën të përgjigjet në pyetjen "çfarë?", Duke përshkruar gjëra ose fenomene. Usefulshtë e dobishme t'i kushtohet vëmendje përshkrimit të hollësishëm të objekteve përreth. Për shembull, një lule përbëhet nga një kërcell, gjethe, petale. Petalet ndryshojnë në ngjyrë dhe formë, etj. Për shkak të kësaj, fëmija do të plotësojë shpejt fjalorin.
Puzzles do të ndihmojnë në zhvillimin e fjalimit të një fëmije dy-vjeçar. Ai mund të përpiqet të përshkruajë foton që rezulton. Aktivitete të tilla kontribuojnë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Dhe ka një efekt pozitiv në zhvillimin e fjalës. Prandaj, përfitimet e mbledhjes së enigmave janë të dyfishta.
Ju mund të bëni gjimnastikë artikulare. Kjo do të lehtësojë shqiptimin e mëtejshëm të shumë tingujve. Dy minuta në ditë janë të mjaftueshme për të palosur buzët me një tub me fëmijën tuaj para pasqyrës. Këto dhe aktivitete të tjera, si dhe përpjekjet e prindërve, do të ndihmojnë që fjala e fëmijës të jetë korrekte dhe kompetente.
