Çështjet e rritjes së fëmijëve kanë shqetësuar gjithmonë prindërit dhe mësuesit. Sot është shumë e zakonshme të takosh prindër që bëjnë ankesa për shkollën, duke thënë se shkolla ka ndaluar rritjen e fëmijëve. Dhe këtu lind natyrshëm pyetja: kush, në fund të fundit, rrit - një familje apo shkollë?
Familja është institucioni më i rëndësishëm në edukimin e brezit të ri. Mbi të gjitha, edukata që fëmija do të marrë në familje do ta shoqërojë fëmijën gjatë gjithë jetës së tij. Familja është faktori më i rëndësishëm në zhvillimin e personalitetit të fëmijës. Ajo në të cilën familje rritet fëmija dhe formon zhvillimin e tij fizik dhe emocional, duke pasur një ndikim të drejtpërdrejtë në aftësitë e tij mendore. Familja formon bazat themelore të marrëdhënieve shoqërore dhe ndërpersonale, vlerave. Nuk është çudi që satiristi gjerman Brand tha se "një fëmijë mëson atë që sheh në shtëpinë e tij". Edukata nuk duhet të përfundojë në familje, ajo duhet të vazhdojë në shkollë, atëherë ajo edukatë do të jetë efektive dhe të japë fryte. Një fëmijë kalon shumë kohë në shkollë dhe institucioni arsimor ka një ndikim të madh tek ai.
Edukimi ka qenë gjithmonë një pjesë integrale e procesit arsimor, por shkolla ende ka funksione paksa të ndryshme. Shkolla duhet ta mësojë fëmijën, të zgjerojë horizontet e tij, t'i japë atij një rezervë të caktuar njohurish, të ndihmojë në zbulimin e aftësive të studentit në mënyrë që ai të mund të vetë-aktualizohet në të ardhmen. Ky është pikërisht funksioni edukativ i shkollës. Për një proces të plotë arsimor, kontakti dhe bashkëpunimi midis shkollës dhe familjes është i rëndësishëm. Përgjegjësinë për edukimin e fëmijëve e mbajnë vetëm familja, ndërsa shkolla duhet të ndihmojë, mbështesë dhe drejtojë në drejtimin e duhur. Pjesëmarrja e familjes dhe shkollës në jetën e fëmijës duhet të punojnë së bashku. Fëmija duhet ta dijë që ai është i dashur në familje, duhet të krijohet një atmosferë e përshtatshme për zhvillimin e tij. Shkolla ndihmon për të ndihmuar prindërit në përmirësimin e njohurive të tyre psikologjike, vazhdimisht përfshirjen e tyre në procesin arsimor.
Prindërit dhe mësuesit duhet të punojnë së bashku për të krijuar kushte për fëmijën, duke formuar tek ai cilësi që do të ndihmojnë në zhvillimin e mëtejshëm. Bashkëpunimi i suksesshëm është i mundur vetëm kur familja dhe mësuesit janë të gatshëm të bashkëpunojnë dhe të kuptojnë nevojën për këto veprime. Për ndërveprim të suksesshëm, prindërit dhe mësuesit duhet të kenë kërkesa të përgjithshme për fëmijën. Institucionet arsimore moderne mund të përdorin metoda të ndryshme të punës me familjen.
Takimi i prindërve është një nga format, por mund të quhet i vjetëruar. Tani shkollat mbajnë seminare dhe konferenca të ndryshme, nëse kërkohet, pastaj konsulta individuale me prindërit që synojnë të ndihmojnë prindërit. Wrongshtë e gabuar kur prindërit zhvendosin përgjegjësinë për rritjen e fëmijëve tek mësuesit. Prindërit dhe edukatorët duhet të kuptojnë se prindërimi është një punë e vështirë, e ndërsjellë e bazuar në parimin e barazisë.
