Ndonjëherë prindërit vajtojnë që fëmija nuk lexon mirë dhe bën shumë gabime drejtshkrimore. Ndodh që tashmë është e padobishme ta qortosh atë. Ai sinqerisht do të mësojë rregullat, do të përpiqet të lexojë, por vetëm e gjithë kjo kthehet në torturë për të.
Nëse dëshironi të gjeni arsyen, do të duhet të kontaktoni një logoped, i cili në shumicën e rasteve deklaron se këto shkelje kanë lindur shumë kohë më parë, kur foshnja shqiptoi fjalët e para. Ekziston një lidhje e ngushtë midis çrregullimeve të fjalës, shkrimit dhe leximit.
Çfarë duhet të kërkoni për prindërit në zhvillimin e fëmijës
1. Formimi i fjalës. Duhet të ketë mbaruar deri në moshën tre vjeç. 2. Sjellja e fëmijës. Ekziston një lloj i veçantë: "fëmijët janë ulëritës". Duket sikur kjo nuk është asgjë e veçantë. Sidoqoftë, prindërit duhet t'i mbrojnë ata nga stresi i panevojshëm. Zakonisht fëmijë të tillë kanë një zë të ngjirur në mëngjes, i cili më pas "ndryshon". Me kalimin e kohës, të ashtuquajturat "nyje ulëritës" formohen në kordat e zërit. Në raste të tilla, ushtrimi dhe mjekimi janë të nevojshme për të korrigjuar këto çrregullime.
Fjalim i shkruar
Fjalimi me shkrim formohet në bazë të fjalës me gojë. Që një fëmijë të fillojë të shkruajë, ai duhet të ketë të folur me gojë të formuar mirë, procese fonemike dhe aftësi motorike. Nëse ka shkelje në këto zona, atëherë alarmi duhet të jepet në moshën e moshës parashkollore. Nëse një fëmijë ka një nënzhvillim të përgjithshëm dhe nuk korrigjohet me kohë, atëherë në shkollë ai do të jetë në vështirësi dhe do të ketë nevojë për ndihmë të terapisë logopedike.
Për parandalimin e fjalës së shkruar në moshën parashkollore, është e nevojshme të zhvillohet fjalimi gojor, të formohet një fjalor, strukturë leksikore dhe gramatikore, të zhvillohen aftësitë motorike dhe orientimi hapësinor, d.m.th. fëmija duhet të dijë, për shembull, se ku janë qoshet e fletës së letrës, djathtas ose majtas, lart ose poshtë, etj.
Prindërit duhet të fillojnë të merren me parandalimin e shkeljeve që nga lindja, si dhe të monitorojnë shëndetin e tij. Dhe këtu dua të them jo aq shëndet somatik sa psikologjik. Shikoni fjalët tuaja, veçanërisht me fëmijën tuaj. Një fjalë e pamenduar mund të jetë shkatërruese. Vlen t'i kushtohet vëmendje fjalimit të shkruar në një moshë më të vjetër parashkollore. Aktivitetet konstruktive do të ndihmojnë në zhvillimin e saj: vizatimi, aplikacioni, modelimi, etj. Kjo kërkon këmbëngulje dhe formimin e koordinimit. Programi parashkollor synon saktësisht parandalimin e shkeljeve të fëmijës në këto zona.
Ushtrime për një fëmijë parashkollor:
• I rrituri artikulon në heshtje zanoret dhe fëmija, duke marrë mend nga buzët, tregon shkronjën përkatëse. Do të jetë më lehtë për të nëse mendoni për një letër të caktuar çdo herë. • Tani, përkundrazi, ju mendoni. • Shqiptoni zanoret në një këndim. • Le të përpiqemi të shqiptojmë zanoret në çift, gjithashtu në një këndim: AI, IA, EI, OU. • Ne formojmë rrokje në një çift me bashkëtingëllore, shqiptojmë, ndryshojmë shkronja në vende.
Shtë e rëndësishme të kuptohet ndryshimi midis tingujve dhe shkronjave, dhe se ato nuk përkojnë gjithmonë. Nëse fëmija juaj parashkollor tashmë po shkruan por bën gabime drejtshkrimore, mos u shqetësoni. Çdo gjë ka kohën e vet. Kur të shkojë në shkollë, rregullat do t'i shpjegohen. Prindërit duhet të përpiqen t’i japin fëmijës së tyre fjalë që dëgjohen dhe shkruhen në shtëpi, në mënyrë që ai të mos gabojë. Gjëja kryesore është të mos teproj me prindërit tuaj. Bërja e mirë e fëmijës, dhe po i dhënë atij një ngarkesë që nuk korrespondon me moshën e tij, ju mund të bëni dëm. Si një mundësi e fundit, shpjegojini atij se si ta shqiptojë saktë, pa hyrë në detaje.
Para se të hidhëroni fëmijën tuaj, ndihmojeni atë të mësojë gjuhën e tij amtare. Dhe nëse nuk funksionon, kontaktoni një logoped. Mos harroni: gjëja kryesore në edukim është të jesh me të, ta ndihmosh dhe do të kesh sukses.
