Përgjegjësia, puna e madhe, disiplina - të gjitha këto aftësi nuk zhvillohen te një person ashtu. Necessaryshtë e nevojshme t'i kushtohet vëmendje e veçantë formimit të tyre, dhe kjo është pikërisht ajo që synon edukimi i punës.
Mosha më e re shkollore (6-10 vjeç) është periudha më e favorshme për formimin e aftësive dhe cilësive të nevojshme në moshën e rritur. Fëmijët në veçanti duhet të vihen në dukje sepse shumë pak vëmendje i kushtohet.
Edukimi i punës është një përfshirje e organizuar posaçërisht e një fëmije në situata të dobishme shoqërore të punës (ose situata të simuluara) në mënyrë që të zhvillojë aftësitë e përgjithshme të punës.
Udhëzimet
Gatishmëria psikologjike për punë. Këtu, para së gjithash, ne po flasim për arbitraritetin e veprimtarisë. Idealisht, aspekti i arbitraritetit duhet të formohet plotësisht nga mosha 6-7 vjeç, kur fëmija hyn në shkollë. Një nga problemet më të rëndësishme psikologjike të arbitraritetit është aftësia për të kontrolluar lëvizjet e duarve, domethënë, për të shkruar, vizatuar dhe operuar me objekte. Tashmë në moshën e moshës parashkollore, fëmijët duhet të jenë në gjendje të veprojnë sipas kërkesave ose në përputhje me qëllimin e tyre, të jenë në gjendje të planifikojnë dhe parashikojnë rezultatet e aktiviteteve të tyre. Kjo aftësi vazhdon të formohet dhe zhvillohet në moshën e hershme shkollore, kur veprimet e fëmijëve duhet të bëhen më të sakta dhe produktive.
Ndërgjegjësimi praktik. Fëmijët duhet të kenë njohuri themelore për vetitë e materialeve dhe mundësitë e përdorimit të tyre. Ky aspekt i edukimit ka një efekt të dobishëm në inteligjencën e fëmijës dhe në të menduarit e tij (vizual-figurativ dhe vizual-efektiv). Supozohet formimi i cilësive të tilla personale si saktësia, vëmendja dhe disiplina.
Si të zhvillohet
Për pjesën më të madhe, fëmijët zhvillojnë aftësitë e punës në shkollë, përkatësisht, në mësimet e teknologjisë, ku u mësohen aftësitë e punës, vetë-kujdesit dhe zgjidhjen krijuese të problemeve. Por përpjekjet e mësuesve të shkollës nuk janë të mjaftueshme, sepse shumica e aftësive të punës formohen në shtëpi.
Fëmijët në moshë madhore kopjojnë sjelljen e prindërve të tyre. Bazuar në aktivitetet e tyre të punës, fëmija merr idetë e tij në lidhje me punën dhe vetë-shërbimin. Nëse babai i djalit, duke ardhur në shtëpi nga puna, ulet para TV dhe kërkon nga gruaja e tij për të përmbushur të gjitha kërkesat e tij, atëherë djali do të mendojë se është absolutisht normale që gruaja e tij e ardhshme të jetë shërbëtorja e tij. Ose, nëse një vajzë sheh që nëna e saj injoron papastërtitë e akumuluara në apartament, atëherë në të ardhmen do të jetë shumë e vështirë për të që të bëhet një zonjë shembullore. Mos harroni se shumica e sjelljeve vijnë nga familja. Demonstroni aftësi të punës në shtëpi. Çdo person është i aftë të bëjë çaj me një sanduiç, për këtë nuk keni nevojë për personel shërbimi. Thjesht tregoni se nuk ka asgjë të çuditshme në vetë-shërbimin.
Edhe më e lehta, e përqendruar jo vetëm në nevojat e fëmijës, por edhe në nevojat e të gjithë familjes, e ndihmon atë të kuptojë rëndësinë e plotë të veprimtarisë së dobishme shoqërore. Po, një nxënës i shkollës së vogël nuk ka gjasa të jetë në gjendje të ofrojë ndihmë vërtet të rëndësishme, por kjo nuk do të thotë që deri në adoleshencë ai duhet të bëjë vetëm biznesin e tij gjatë gjithë ditës. Jo, edhe detyrat më të vogla do të ndikojnë ndjeshëm në dashurinë e tij të ardhshme për punën. Udhëzoni atë të fshijë tryezën, të ushqejë macen, të fshijë korridorin, etj.
Një nga mënyrat më efektive për të zhvilluar aftësitë e punës tek studentët më të rinj është përmes lojërave. Bleni sa më shumë lojëra që lidhen me punët e shtëpisë për fëmijën tuaj. Për një vajzë, mund të jetë një furrë lodrash, për një djalë, një grup instrumentesh. Lojërat e shoqëruara me role të ndryshme profesionale kanë një efekt pozitiv tek fëmija: mjeku, zjarrfikësi, veterineri, etj. Përveç kësaj, sfera motivuese zhvillohet në lojë. Fëmija jo vetëm që mëson disa veprime, por gjithashtu formon një dashuri për punën, dhe, si rezultat, një nivel të lartë motivimi.
Mos harroni të përgatisni fëmijët për të përballuar sfidat e moshës së rritur. Mësojini ata, zhvilloni tek ata një vetëdije për nevojën dhe përgjegjësinë për veprimet e tyre. Dhe pastaj një fëmijë i rritur do t'ju falënderojë!
