Në pedagogjinë moderne, ka shumë qasje për të rritur një fëmijë. Librat nga ekspertë të njohur vendas dhe të huaj mund të gjenden në çdo librari. Më të vlefshmet prej tyre janë veprat e M. Montessori dhe R. Steiner.
Metoda e hershme e zhvillimit të Maria Montessori
Pedagogjia Montessori është bërë shumë e popullarizuar në sistemin arsimor modern. Shumë qendra të kujdesit për fëmijë dhe qendra të përparuara të kujdesit ditor zbatojnë parimet themelore të një mjedisi për zhvillimin e vogëlushit. Parimi themelor i kësaj qasjeje është që fëmija të zhvillohet në mënyrë të pavarur, pa ndërhyrje të drejtpërdrejtë dhe imponim të stereotipave.
Gjithçka fillon me krijimin e një dhome për fëmijë, në të cilën të gjitha mobiljet dhe të gjitha lodrat janë në arritje të plotë për eksploruesin e ri.
2013 shënoi 100 vjetorin e kopshtit të parë Montessori.
Çdo objekt që i tërheq vëmendjen, ai duhet ta marrë me lehtësi dhe ta përdorë siç dëshiron. Vetë fëmija mund të zgjedhë një vend për lojëra, ai mund të rregullojë tryezën dhe karrigen vetë.
Lodrat sipas sistemit Montessori janë krijuar nga mjete të improvizuara dhe janë të lehta për t'u përdorur. Njeriu nuk duhet të mbrojë thërrimet nga sendet e brishta, ai ka nevojë të mësojë se si t'i trajtojë ato dhe të ndjehet përgjegjës për sigurinë e tyre. Libri gjithashtu ofron këshilla për prindërit se si të promovojnë vetë-zhvillimin e fëmijës. Për shembull, për të zhvilluar një personalitet të vetëmjaftueshëm, është e nevojshme t'i jepet fëmijës mundësia të shprehet, të marrë vendime vetë. Prindërit veprojnë vetëm si ndihmës dhe kurues të këtij procesi.
Rudolf Steiner Parimet e Pedagogjisë Waldorf
Ky libër përbëhet nga leksione që mbulojnë çështjet kryesore të zhvillimit të fëmijëve. Së pari, respekti për personalitetin e fëmijës dhe edukimi i shpirtit bëhet qëllimi kryesor.
Parimet e pedagogjisë Waldorf përdoren shpesh në kopshtet shtëpiake.
Nuk ka asnjë arsye për të qëndruar përpara zhvillimit të fëmijës, secili fëmijë ka kohën e vet për të zhvilluar një aftësi ose aftësi të veçantë. Sipas pedagogjisë Waldorf, foshnja duhet të mësohet të shkruajë, dhe vetëm atëherë të lexojë, përveç kësaj, lodrat duhet të jenë primitive, dhe fëmija mund t'i modifikojë ato vetë, duke treguar imagjinatë.
Përveç kësaj, në libër mund të zbuloni se themeluesi i pedagogjisë Waldorf, Rudolf Steiner, mohoi karakterin masiv të arsimit dhe praninë e librave shkollorë. Libri paraqet qartë shembuj të ndërtimit të klasave me fëmijë, duke zbuluar potencialin e moshës së fëmijëve. Për shembull, në klasën e gjashtë, kur fëmijët formojnë një ide të drejtësisë dhe shtetësisë, ata kalojnë nëpër historinë e Perandorisë Romake, dhe në klasën e shtatë, në fillim të pubertetit, ata kalojnë nëpër Mesjetë, me burrëria dhe feminiteti i saj i theksuar.
