Kujdesi për fëmijën vetë ose dërgimi i tij në një shkollë zhvillimi është zgjedhja e çdo nëne. Sidoqoftë, ende ia vlen të dini se si ata do ta mësojnë fëmijën tuaj sipas një metode ose tjetrës.
Besohet se truri i një fëmije thith njohuritë si një sfungjer, që në vitin e parë të jetës truri zhvillohet me rreth 60%, dhe me tre vjet - me 80%. Prandaj, duke filluar nga mosha vetëm 7 vjeç (kur rritja e trurit tashmë po përfundon), ne humbasim kohën më të ndjeshme për zhvillim. E vërtetë apo e trilluar, por të gjithë e dinë që ju duhet të "merreni" me foshnjat. Dhe klasat duhet të zhvillohen në një mënyrë të lehtë lozonjare.
Mësimdhënia e shkrimit dhe leximit të hershëm sipas metodës Cubes Zaitsev
Autori i teknikës, Nikolai Zaitsev, bën thirrje për braktisjen e "ndarjes artificiale të fjalës" në shkronja. Fëmijët shqiptojnë gjithmonë rrokjet, të cilat më pas kombinohen në fjalë. Teknika bazohet në një lojë me kube, në skajet e së cilës janë shkruar depo (jo një rrokje, por një depo - një palë bashkëtingëllore dhe zanore). Kubet unazojnë në mënyra të ndryshme (tingulli metalik dhe druri), ndryshojnë në madhësi dhe ngjyrë. E gjithë kjo i ndihmon fëmijët të mbajnë mend ndryshimin midis majorit dhe bashkëtingëlloreve, pa zë dhe me zë. Përvetësimi gradual i kubeve, fëmija dhe mësuesi këndojnë këngë për secilin kub, duke emëruar secilën depo dhe duke e kthyer kubin në pëllëmbën e dorës. Gjithashtu, teknika përfshin tabela dhe udhëzime të veçanta.
Fëmijët nga 2-3 vjeç, teknika ndihmon për të filluar leximin nga mësimet e para, foshnjat deri në 1 vjeç - fillojnë të flasin dhe lexojnë në të njëjtën kohë, është më e lehtë për të zotëruar fjalimin "korrekt". Nëse dëshironi, mund t'i ofroni një foshnje 4-5 muajshe të luajë si një zhurmë, një kub zile dhe t'i këndoni atij këngë për "depot".
Duke studiuar sipas metodës së Zaitsev, fëmija do të jetë në gjendje të shmangë gabimet budallaqe, të tilla si "zhyraf" ose "shyna"; të mësuarit zhvillohet përmes lojës. Sidoqoftë, në klasën e parë, ai do të duhet të rikualifikohet, pasi që mësuesi do të kërkojë ta analizojë fjalën sipas përbërjes, dhe jo sipas magazinës; zanoret do të shënohen me kartona të kuq, bashkëtingëlloret do të jenë blu, etj. (në metodologji, emërtime të tjera). Zgjedhja është e juaja.
Metoda e Glen Doman për mësimin e leximit
Ideja kryesore: sa më e madhe të jetë ngarkesa në trurin e fëmijës në vitet e para të jetës, aq më i zhvilluar do të jetë intelekti i fëmijës. Praktikisht që nga lindja, foshnjës dhe prindërve u ofrohen ushtrime fizike që stimulojnë aktivitetin fizik. Nga 3-6 muaj, prindërit i tregojnë çdo ditë fëmijës karta për 2-3 sekonda që mësojnë numërimin, leximin etj.
Polemikat rreth kësaj teknike nuk qetësohen: një bollëk informacioni mund të mbingarkojë dhe të zbrazë sistemin nervor të foshnjës; pasiviteti i fëmijës në të mësuar (ai merr vetëm informacion në mënyrë që të riprodhohet më vonë) shurdhëron kuriozitetin dhe zvogëlon interesin për njohuri të pavarura të botës. Besohet gjithashtu se kjo teknikë nuk lë pothuajse asnjë kohë për zhvillim krijues, estetik, psikologjik; fëmija memorizon automatikisht fjalët me fotografi, por atëherë ai nuk do të jetë në gjendje të lexojë libra me fjalë të panjohura për të dhe, ndoshta, nuk do të dëshirojë, sepse nuk ka ilustrime të gjalla për të gjitha fjalët në tekstin shkollor. Kundërshtarët e kësaj teknike janë të sigurt se duke memorizuar fjalë nga figurat, një fëmijë formon një imazh të lidhur me një fotografi specifike, prandaj, në një kopsht zoologjik, një foshnjë mund të mos njohë një tigër të gjallë; fëmijët kujtohen më mirë përmes lojës, dhe në metodologji ata duhet vetëm të vëzhgojnë kartat. Përkundër gjithë kësaj, teknika ka të drejtën e jetës dhe praktikohet në mënyrë aktive nga prindër nga vende të ndryshme.
Në shitjen publike dhe në burimet e internetit si YouTube, ekziston një video me kartat e trajnimit të Doman. Videoja është ngulitur në një mënyrë pak më ndryshe: fëmijës i tregohet një kartë, dhe më pas vizatimet e këtij koncepti dhe një video në lidhje me konceptin, paralelisht me të cilën vajza prezantuese këndon një këngë në lidhje me objektin e shfaqur.
Unë dhe vajza ime shohim periodikisht video të tilla, duke i alternuar me karikatura. Ajo me kënaqësi kërcen para këngëve dhe përplas duart me fëmijët nga videoja.
Cilado qoftë teknika apo çfarëdo aktiviteti që zgjidhni me foshnjën tuaj, mos harroni se gjithçka duhet të jetë argëtuese. Çdo fëmijë është ndryshe. Për secilin fëmijë, sipas sensit të tij personal të kohës, mjafton një ose një tjetër gjatësi e mësimit. Mësoni të shijoni të mësoni me fëmijën tuaj. Në fund, të gjithë do të mësojnë të lexojnë në shkollë, nuk ka kuptim të ndjekësh rezultatet "nga poshtë shkopit" ose të krahasosh suksesin e fëmijës tënd me fëmijët e miqve dhe fqinjëve.
