Çfarë është ky - të menduarit pozitiv në rritjen e fëmijëve? Si ta vëmë në praktikë? Duke folur në mënyrë figurative, përkufizimi i të menduarit pozitiv është si më poshtë: "Mos flisni për atë që nuk dëshironi, por për atë që dëshironi".
Për shembull, le të themi që keni ardhur në një librari për të blerë një libër të ri nga shkrimtari juaj i preferuar. Nuk ka gjasa që ju të renditni emrat e të gjithë librave që nuk ju duhen shitësit ose të kaloni nëpër të gjithë librat e ngjashëm në raftet. Më shumë gjasa, ju do të emëroni (ose do ta gjeni veten në raft) pikërisht librin që ju nevojitet.
Pra, pse, kur formulojmë (ose përpiqemi të formulojmë) ndonjë qëllim në jetë, në 90% të rasteve ne e ndërtojmë atë sipas parimit "çfarë nuk dua". Në vend të "Unë dua të jem e hollë dhe e bukur" ne themi "Nuk dua të jem e shëndoshë". Dhe gjëja më e keqe është që ne të mbjellim këtë model shumë negativ të sjelljes tek fëmijët tanë si një mënyrë jetese.
Imagjinoni: ju vendosni të bëni një bisedë serioze me fëmijën tuaj për kuptimin e jetës (ose, përndryshe, për një qëndrim serioz ndaj jetës). Me shumë mundësi, do të jetë një monolog si “Fëmija im i dashur! Gjatë gjithë jetës sime, bëra një mori gabimesh, bëra atë që doja absolutisht të bënte. Dhe anasjelltas - nuk bëra atë që doja më shumë. Unë nuk dua që ju të përsërisni gabimet e mia, kështu që besoni përvojën time të hidhur dhe mos harroni: kurrë mos bëni … (lista vazhdon për njëqind faqe), mos u merrni me njerëz të tillë … (një listë tjetër), bëni nuk komunikojnë me … (lista e individëve të veçantë), dhe qindra më shumë si "jo". Dhe pjesën tjetër të kohës, çfarë dëgjon ai nga ju më shpesh? Rightshtë e drejtë: "mos prek", "mos u ngjit", "mos shko", "mos luaj" … Mos u habisni më vonë nëse 90% e "jo" tuaj do të bëhet një udhëzues për fëmijën tuaj për veprim: fruti i ndaluar është i ëmbël … Dhe anasjelltas - të gjitha tuajat me përpjekje mbinjerëzore të vendosura në 10% "duhet!" do të dalë diçka që nuk do të bëhet kurrë.
Dhe jo sepse fëmija juaj, nga dëmi, bën gjithçka për t'ju zemëruar. Simpleshtë e thjeshtë, sa paradoksale mund të duket, por duke u përpjekur ta ruani fëmijën tuaj nga gabimet, ju e programoni atë për rezultatin e kundërt. E tillë është prona e psikikës sonë, (dhe sidomos e psikikës së një fëmije) saqë kur diçka është e ndaluar për ne, ne shpesh absolutisht instiktivisht duam ta shkelim këtë ndalim. Kështu, fëmija juaj thjesht hedh refleksivisht grimcën "jo", dhe si rezultat, e gjithë vëmendja e tij përqendrohet pikërisht në atë që ju me aq kokëfortësi e ndaluat. Evenshtë e vështirë edhe për një të rritur të "mos mendojë për një majmun të bardhë" - veçanërisht nëse një fotografi me këtë majmun shfaqet para syve të tij njëqind herë në ditë.
Pra, ju pyesni - a nuk është e ndaluar aspak? Pse, ndaloj, natyrisht. Mbi të gjitha, mund të ndodhë që jeta e tij të varet nga aftësia e tij për të përmbushur pa dyshim ndalimin tuaj.
Por motivi kryesor i jetës së fëmijës duhet të jetë qëndrimi ndaj një rezultati pozitiv, dhe jo një mënyrë për të "ikur" nga gabimet dhe dështimet e pashmangshme. Edukimi është i dobishëm vetëm kur përvetësimi i njohurive ose aftësive më thelbësore në jetë ndihet dhe bazohet në emocione pozitive, dhe vendoset të marrë një rezultat pozitiv.
Dhe metoda më e mirë e mësimdhënies për një fëmijë është loja. Ofrojini fëmijës tuaj të luajë një lojë të re, emocionuese "Unë dua të …" dhe mësoni se si ta ktheni ëndrrën më të egër në një realitet të bukur.
