Vetëbesimi është besimi se ju mund ta trajtoni një situatë të caktuar në mënyrë korrekte. Për ta bërë këtë, duhet të keni njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e nevojshme. Besimi te fëmijët formohet në procesin e edukimit.
Udhëzimet
Hapi 1
Qëndrimi i prindërve ndaj aftësive të fëmijës luan një rol të rëndësishëm në rritjen e besimit të fëmijëve. Ata mund ta mbështesin fëmijën në aktivitetet e tij, të ndihmojnë për të kuptuar dhe marrë parasysh gabimet, të shpjegojnë opsionet për zgjidhjen e problemit, ta mësojnë atë të gjejë informacionin e nevojshëm. Në këtë rast, fëmija do ta dijë që nuk është e frikshme të gabosh. Gjëja kryesore është të vendosni një qëllim dhe të arrini zbatimin e tij. Fëmija duhet të shpjegohet se shumë vështirësi mund të hasen gjatë rrugës drejt qëllimit. Mësojeni që të mos ketë frikë prej saj. Në tejkalimin e vështirësive, përvoja dhe vendosmëria formohen, karakteri zbutet.
Hapi 2
Për më tepër, shembulli i vetë prindërve është i rëndësishëm. Nëse nuk janë të sigurt për veten e tyre, tregojnë dyshime për zgjidhjen e një problemi të veçantë, atëherë do të jetë e vështirë për ta të kultivojnë besim tek fëmija i tyre. Dyshimet e vazhdueshme për drejtësinë e tyre e bëjnë fëmijën të pasigurt. Dhe anasjelltas, duke parë prindërit e guximshëm, me vetëbesim, fëmija do të përpiqet të jetë si ata. Me kalimin e kohës, ai gjithashtu do të mësojë të jetë përgjegjës për veprimet e tij.
Hapi 3
Kolektivi ndikon në formimin e vetëbesimit tek fëmijët. Nëse një fëmijë pranohet në një grup, të tjerët e pranojnë mendimin e tij, ata e dëgjojnë atë, atëherë me kalimin e kohës ai bëhet i sigurt në aftësitë e tij. Kjo gjithashtu ndikohet nga pjesëmarrja e fëmijës në aktivitete të ndryshme. Përgatitja e një shfaqjeje dhe interpretimi para audiencës është një përvojë e rëndësishme. Ai nuk do të ketë frikë nga një vlerësim negativ i rezultateve të aktiviteteve të tij nga të tjerët dhe do të mësojë të perceptojë kritikë konstruktive.
Hapi 4
Kjo kryesisht varet nga mësuesi se sa i sigurt është fëmija në ekip. Detyra e tij është të krijojë kushte për formimin e besimit tek çdo fëmijë. Fëmijët e refuzuar nuk duhet të lejohen në grup. Çdo fëmijë është ndryshe. Marrja parasysh e aftësive të tij individuale ofron një platformë për zhvillimin e besimit.
