Shkolla fillore hedh bazat për mësimdhënie në nivelet e mesme dhe të larta. Fëmijët mësojnë të studiojnë saktë. Për mosrespektim të kërkesave, nxënësit e shkollave të vogla janë me nota të ulta.
Dekor
Në klasat fillore, shumë vëmendje i kushtohet hartimit të punës në një fletore. Fëmijët mësohen të hartojnë saktë si punën në klasë ashtu edhe detyrat e shtëpisë. Në këtë kohë, ata mësohen të respektojnë vijën e kuqe dhe t'i rezistojnë fushave. Kjo lejon që puna të duket bukur në një fletë fletoreje.
Nëse studenti nuk ka zbatuar rregullat e dizajnit në punën e tij, ai mund të ketë një notë më të ulët për këtë. Kjo mund të ndodhë pavarësisht nga përfundimi i saktë i detyrave.
Mësuesi mund të ulë notën për drejtshkrimin e shëmtuar të shkronjave ose numrave. Në klasën e parë, fëmijët mësohen si të shkruajnë saktë elementet e numrave, si të shkruajnë shkronja. Duke filluar nga klasa e dytë, kjo reflektohet në vlerësimin e përgjithshëm të punës.
Një rënie e notës mund të ndodhë edhe për shkak të pazotësisë në fletoren e një studenti. Pista, njollat, veçoritë dhe shënimet e tepërta mund të çojnë në një vlerësim jo të kënaqshëm.
Shkrim-leximi
Nota e studentit mund të ulet për shkak të gabimeve. Në punimet në gjuhën ruse, një fëmijë mund të bëjë pikësim ose gabime drejtshkrimore. Përveç kësaj, gabimet në fjalët e fjalorit nuk lejohen.
Nxënësit shkruajnë fjalë që nuk janë kontrolluar nga rregullat në fjalorë të veçantë. Kjo i ndihmon ata të kujtojnë drejtshkrimin e saktë.
Në matematikë, një ulje e notës ndodh për shkak të zgjidhjes së gabuar të problemit, shembujve dhe ekuacioneve. Numri i gabimeve ndikon drejtpërdrejt në rezultatin. Më shumë se katër gabime në punë çojnë në një notë të dobët.
Gjatë leximit, studenti mund të marrë një nënvlerësim për shkak të shqiptimit të gabuar të fjalëve. Gabimet në leximin e tekstit, stresi i pasaktë në fjalë mund të bëhen pengesë për marrjen e një "pesë".
Vëmendje e madhe i kushtohet teknikës së leximit në klasat fillore. Mosrespektimi i normës së leximit (një numër i caktuar fjalësh në minutë) ndikon negativisht në vlerësimin e studentit.
Shkrim-leximi merret parasysh edhe kur ritregoni tekstin. Për një ritregim të suksesshëm, fëmija duhet të lexojë me kujdes tekstin, të nxjerrë në pah pjesët semantike në të, të cilat do të jenë përbërësit e planit të ritregimit. Një ritregim gradual i secilës pjesë do të sigurojë një narracion kompetent të të gjithë tekstit. Gabimet e bëra në sekuencën e këtyre veprimeve çojnë në uljen e rezultatit.
Kur përfundoni detyrat në të gjithë botën, vlerësohet korrektësia e ekzekutimit. Detyrat praktike duhet të plotësohen në përputhje me rekomandimet. Për më tepër, studenti duhet të jetë në gjendje të nxjerrë përfundime të pavarura. Vlerësohet gjithashtu prezantimi kompetent i materialit gojor.
