Ndarja nuk është aspak një veprim i thjeshtë matematikor për një fëmijë, dhe për këtë arsye materiali duhet të paraqitet në një mënyrë të veçantë. Hereshtë e rëndësishme këtu jo vetëm që të shpjegohet saktë natyra e vetë veprimit, por edhe të krijohet një mjedis i favorshëm për të mësuar.
E nevojshme
- -molla;
- -karamele.
Udhëzimet
Hapi 1
Para së gjithash, mbani në mend se në moshën në të cilën kryhet zakonisht ndarja sipas kurrikulës shkollore, fëmija është ende në të ashtuquajturën fazë të zhvillimit "zyrtar operacional". Kjo do të thotë se ai nuk mund të kuptojë koncepte abstrakte, prandaj, pas çdo shpjegimi duhet të ketë një shembull të vërtetë që mund të interesojë fëmijën.
Hapi 2
Para se të filloni studimin e pjesëtimit, sigurohuni që fëmija të njohë mirë tabelën e shumëzimit dhe të kuptojë mekanizmin me të cilin kryhet ky veprim matematikor.
Hapi 3
Për shembull, jepini fëmijës tuaj katër ëmbëlsira dhe kërkoni që t’i ndajnë në mënyrë të barabartë midis tij dhe jush. Pastaj pyesni sa sheqerka kishte dhe sa njerëz kishte. Shpjegoni që karamelet ndahet mes njerëzve, atëherë thjesht tregoni të dhënat matematikore të veprimit.
Hapi 4
Sigurohuni që fëmija të kuptojë thelbin e procesit duke ndryshuar numrin e objekteve dhe njerëzve midis të cilëve objektet duhet të shpërndahen.
Hapi 5
Tregojini fëmijës tuaj lidhjen midis shumëzimit dhe pjesëtimit. Le ta ndiejë intuitivisht se kjo është e kundërta. Për shembull, duke treguar me një shembull të vërtetë se tre herë dy është gjashtë, dhe gjashtë pjesëtuar me dy është tre, etj.
Hapi 6
Kthehuni në këto operacione vazhdimisht, për shembull, luajeni ndarje jashtë shtëpisë. Jepni fëmijës tuaj detyra që pasqyrojnë realitetin. Kështu që, kur blini mollë, për shembull, merrni gjashtë dhe pyesni sa mollë do të marrë secili anëtar i familjes suaj. Ndërsa ecni në rrugë, ftojeni atë të ndajë karamelet mes të gjithë fëmijëve në oborr.
Hapi 7
Nëse fëmija nuk kupton menjëherë se çfarë i kërkohet, jini të durueshëm dhe kërkoni një mënyrë për të shpjeguar më mirë. Por mos e ushtroni presion mbi të, pasi mund të shkaktojë një reagim negativ psikologjik, për shkak të të cilit do të jetë e vështirë për fëmijën të perceptojë informacionin. Në këtë rast, procesi i të mësuarit do të zgjasë shumë më tepër.
