Periudha nga 6 muaj deri në një vit është shumë e rëndësishme për zhvillimin dhe formimin e mëtejshëm të fjalës së fëmijës. Deri në moshën një vjeç, fëmija juaj do të njohë rreth 90-100 fjalë dhe pothuajse të gjitha intonacionet tuaja. Fëmijët fillojnë të flasin në mosha të ndryshme: disa në një vit, disa në dy dhe disa në tre. Nuk ka një normë të caktuar, por në mënyrë që heshtja të mos zgjatet, ju duhet të ndihmoni fëmijën në zhvillimin e fjalës.
Si të zhvilloni fjalimin e një fëmije deri në një vit
Intonacioni është gjëja e parë që një fëmijë mëson të njohë në këtë botë. Kjo është arsyeja pse flitet aq shumë për rreziqet e grindjeve para një fëmije - madje edhe duke qenë në një dhomë tjetër, një fëmijë mund të marrë zërin e irrituar të nënës dhe ta perceptojë atë si një kërcënim.
Deri në moshën 1 vjeç, aftësia për të kuptuar fjalët ende tejkalon aftësinë për t'i riprodhuar ato. Por kjo nuk do të thotë aspak se është e nevojshme ta nxisni fëmijën dhe të flisni me të në një format "përsëris fjalën". Një strukturë e tillë mekanike e të folurit në foshnjëri e çon matricën e të folurit të fëmijës në një kornizë të rreptë, duke e privuar atë nga improvizimi në të ardhmen. Një larmi teknikash dhe ushtrimesh janë në dispozicion për të shkaktuar të folurit.
Të gjitha nënat e dinë se është e nevojshme të flasim vazhdimisht me fëmijën. Shkencëtarët kanë provuar se sa më shumë fjalë të ndryshme që një fëmijë të dëgjojë në një periudhë deri në një vit, aq më mirë zhvillohen aftësitë e tij intelektuale në të ardhmen. Me paraqitjen e një fëmije në familjen tuaj, ju duhet të kaloni në modalitetin e radios - jo vetëm të flisni me fëmijën në momentin e kontaktit me të, por gjithashtu të komentoni për gjithçka që ndodh përreth, veprimet tuaja, objektet përreth dhe qëllimin e tyre.
Thelbi i metodës është t'i mësojmë fëmijës rrokje të reja. Hyni në një dialog me fëmijën duke përdorur të njëjtat rrokje si ai vetë. Çdo herë, ndryshoni rendin e shqiptimit të rrokjeve - ndonjëherë në teke, pastaj në seri prej disa rrokjeve. Çdo mësim paraqet rrokje të reja që tingëllojnë të ngjashme me ato që fëmija tashmë i njeh dhe i përdor.
Siç u përmend më lart, një fëmijë nën 1 vjeç është i aftë për intonacion dhe mund t'i imitojë ata. Zgjidhni një rrokje që fëmija është i njohur dhe shqiptojeni atë në intonacione të ndryshme, në nivele të ndryshme të tingullit. Kjo ndihmon për të kuptuar ndryshimin në shqiptimin e të njëjtit tingull, dhe gjithashtu prezanton konceptin e "butë-me zë të lartë".
Timeshtë koha të filloni të mësoni me fëmijën tuaj tingujt që lëshojnë kafshët ose sende të ndryshme. Sa herë që lexoni një libër me fëmijën tuaj, ose kur e lani atë me lodra në banjë, merrni objektin dhe imitoni tingullin që prodhon. Efekti i kësaj veprimtarie rritet me përdorimin e analogëve të ndryshëm të të njëjtit apo të njëjtit objekt / kafshë. Për shembull, në një libër ju tregon një lopë dhe thoni, "lopa i thotë moo", ju bëni të njëjtën gjë kur tregoni për një lopë lodër.
Kjo metodë stërvit kujtesën shoqërore dhe logjikën e fëmijës, duke ndihmuar më tej në njohjen e lehtë të analogëve të modifikuar të objekteve të njohura dhe identifikimin e tyre.
Kjo veprimtari zhvillon aftësinë e fëmijës për të gjetur objekte nga tingulli i tyre. Vendosni lodrat muzikore të preferuara të fëmijës tuaj në vende të ndryshme në dhomë, por në mënyrë që fëmija të gjejë vizualisht lodrën. Më tej, pyetni emocionalisht: "ku është ariu / macja / pianoja?", Inkurajoni fëmijën të kërkojë një temë të preferuar.
