Nëse leksiku i një fëmije të shëndetshëm me dëgjim normal është i kufizuar në një duzinë fjalësh deri në moshën 3 vjeç, atëherë ka një vonesë në zhvillimin e të folurit. Fatkeqësisht, shpesh ndodh që prindërit, megjithëse janë të shqetësuar se foshnja nuk fillon të flasë për një kohë të gjatë, megjithatë nuk ndërmarrin ndonjë veprim me shpresën se gjithçka do të zgjidhet vetvetiu. Më shpesh, shpresat e tyre nuk justifikohen, koha humbet dhe ndihma për një fëmijë është tashmë shumë më e vështirë.
Udhëzimet
Hapi 1
Puna e korrigjimit të fjalës është veçanërisht e efektshme në periudhën nga 2, 5 deri në 5 vjet. Fillimi i tij i hershëm në shumë raste bën të mundur arritjen e eleminimit të plotë të pasojave të zhvillimit të vonuar të fjalës nga mosha shkollore.
Hapi 2
Logopedistët identifikojnë dy faktorë kryesorë që ndikojnë në zhvillimin e të folurit të një fëmije: kushtet sociale dhe gabimet pedagogjike dhe zhvillimi i pamjaftueshëm i bazës neurologjike dhe sensorimotorike.
Hapi 3
Në rastin e parë, shkaku i zhvillimit të dëmtuar të fjalës është, si rregull, metodat e edukimit. Fëmijës ose i mungon vëmendja nga të rriturit, ose ajo (vëmendje) është e pranishme në një tepricë të tepërt (mbrojte e tepruar). Në rastin e parë, foshnja thjesht nuk ka kujt t’i drejtohet. Dhe në të dytën - nuk ka nevojë, ai është mësuar me faktin se gjithçka do të bëhet gjithsesi.
Hapi 4
Ndodh që foshnja një herë të thotë një fjalë dhe më pas të refuzojë ta përsërisë atë. Prindërit, të udhëhequr, natyrisht, nga qëllimet e mira, fillojnë të pyesin dhe pastaj kërkojnë që ai të përsërisë fjalët që dikur shqiptoi, ndonjëherë edhe ta ndëshkojnë fëmijën sepse nuk dëshiron të flasë. Më shpesh sesa jo, kjo është kundërproduktive. Foshnja zhvillon një qëndrim negativ ndaj ushtrimeve të tilla. Si rezultat, ai thjesht injoron çdo thirrje që i bëhet atij nga të rriturit, shpreh dëshirat e tij me gjeste ose përpiqet t'i kënaqë ato vetë. Një pavarësi e tillë i kënaq prindërit, por dëshmon gjithsesi për qëndrimin negativ të fëmijës ndaj komunikimit të të folurit.
Hapi 5
Shkeljet e tilla shpesh keqësohen nga karakteristikat e karakterit të foshnjës - kokëfortësia, prirja për hidhërim dhe vetë-vullneti. Nëse dëshironi të ndihmoni fëmijën tuaj, vizitoni një psikolog dhe logoped te fëmija. Çrregullimet e shkaktuara nga mungesa e nevojës për komunikim dhe qasja e gabuar e të rriturve në zhvillimin e të folurit të një fëmije eliminohen me sukses dhe shpejt nga specialistët.
Hapi 6
Në rastin e dytë (çrregullime neurologjike, moszhvillimi i bazës sensorimotor), kërkimi i kujdesit mjekësor dhe ushtrimet e rregullta janë absolutisht të nevojshme. Puna për korrigjimin e zhvillimit të fjalës do të kërkojë shumë më shumë kohë dhe përpjekje dhe do të jetë sa më e suksesshme sa më shpejt të ndjekë një thirrje për një specialist.
