Kur fëmijëve të vegjël u thuhet për shkollën, ata zakonisht thonë: "Ju do të mësoheni atje të lexoni, të shkruani dhe të numëroni". Sidoqoftë, të dhëna të tilla janë vjetëruar tashmë - tani një fëmijë nuk pranohet në shkollë pa këto dhe shumë aftësi të tjera themelore. Kur foshnja kryen operacione të thjeshta matematikore, duke përkulur gishtat, kjo është normale. Por nga një epokë e caktuar, teknologjia e tillë duhet të harrohet dhe të mësohet të llogaritet pa ndihmën e mjeteve të improvizuara.
Është e nevojshme
Libra me shembuj për numërimin me gojë, letra me numra
Udhëzimet
Hapi 1
Mosha në të cilën një fëmijë duhet të mësojë të llogarisë në kokën e tij është e ndryshme për të gjithë, por mesatarisht është 5-6 vjeç. Për ta mësuar një fëmijë të numërojë shpejt në kokë, së pari duhet ta mësoni atë vetëm të numërojë në kokën e tij, dhe para kësaj, në parim, mësojeni se si të numërojë. Sado që tingëllon e qartë, secilës prej këtyre pikave duhet t'i kushtohet vëmendja e duhur dhe shumë prindër e harrojnë atë. Pra, së pari, fëmija duhet të mësojë mirë se si të numërojë objektet - duke numëruar shkopinj, lodra, çfarëdo, dhe të kryejë veprime të thjeshta aritmetike me ta. Nëse fëmija nuk mund të numërojë sa shkopinj do të dalin, nëse vendosni dy shkopinj në dy shkopinj, mos kërkoni që të numërojë në kokën e tij sa "2 + 3" do të jenë.
Hapi 2
Që një fëmijë të zotërojë mirë numërimin mendor, ai duhet të njohë mirë konceptet e "më shumë" dhe "më pak", "në mënyrë të barabartë", të kuptojë përbërjen e numrit. Ka disa teknika të ndryshme të numërimit brenda një duzine. Me aktivitete argëtuese të përditshme, është e nevojshme të siguroheni që fëmija të kuptojë përbërjet e numrave 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dhe 10. Ai duhet të zotërojë, për shembull, të gjitha metodat e marrjes së numrit 7 brenda dhjetë (1 + 6, 2 + 5, 3 + 4). Fëmijët kanë memorie të shkëlqyeshme vizuale, kështu që edhe duke parë vazhdimisht shembuj të tillë, fëmija do të mësohet me kuptimet e tyre. Operationsshtë shumë e dobishme për operacione të tilla të përdorin karta të zakonshëm me numra ose "arkë të numrave".
Hapi 3
Përdorni lodra ose shembuj të tjerë vizualë për të studiuar përbërjen e numrit 10 me fëmijën tuaj në mënyrë që ai të dijë se 10 është 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, etj. Shpjegojini atij se shuma nuk ndryshon nga ndryshimi i vendeve të termave (natyrisht, është e mundur jo aq shkencërisht - "nëse i ndryshojmë numrat në vende, përsëri marrim të njëjtën sasi"), shpjegoni se zbritja është operacioni i anasjelltë i mbledhjes. Kur një fëmijë parashkollor zotëron shtesa brenda dhjetë në mendje, gjërat do të shkojnë shumë më shpejt.
Hapi 4
Për të shkuar përtej dhjetë, mund të përdorni metodën "deri në dhjetë". Për shembull, kërkohet të shtojmë 7 dhe 5. Numrit 5 deri në 10 i mungon 5, ne i marrim nga 7, duke lënë 2. Kjo do të thotë, 7 + 5 = 5 + 5 + 2. Dhe shtimi i 2 deri në 10 nuk është aq e vështirë.
Hapi 5
Gjëja kryesore në zotërimin e aritmetikës së shpejtë mendore është vizualizimi. Për shembull, ftojeni fëmijën tuaj të mbledhë dhe të zbresë numrat që sheh në rrugë. Numrat e makinave, për shembull. Një makinë me numër 398 ka kaluar - oferta për të llogaritur sa do të jetë 3 + 9 + 8, etj.
Hapi 6
Ekziston shumë debat nëse ia vlen t'i jepni fëmijës shembuj për shumëzim dhe pjesëtim edhe para shkollës. Vlerësoni aftësitë e fëmijës tuaj për veten tuaj, por mos e mbingarkoni atë ose mos e ktheni jetën e tij në një mësim të vazhdueshëm në matematikë. Në çdo rast, teknologjia për zotërimin e shumëzimit dhe pjesëtimit në mendje është pothuajse e njëjtë si me mbledhjen dhe zbritjen.
