Të gjithë kanë një ide të përgjithshme për fëmijërinë. Mbi të gjitha, nuk ka asnjë të rritur që të mos kishte qenë dikur fëmijë. Sidoqoftë, kur vjen koha për t'u bërë prindër, nënat dhe baballarët e ardhshëm ose nxjerrin përfundime të paqarta nga fëmijëria e tyre, ose përgjithësisht kanë frikë të arsyetojnë vetveten dhe mbështeten vetëm në këshillat e mësuesve profesionistë. Dhe në mënyrë që të ndiheni të sigurt, duhet të dini përgjigjen në pyetjen se çfarë është fëmijëria dhe cilat detyra i zgjidh një person gjatë kësaj periudhe të jetës.
Udhëzimet
Hapi 1
Fëmijëria në shumicën e vendeve konsiderohet të jetë periudha nga lindja deri në moshën 18 vjeç. Fëmijëria është një koncept psikologjik, sepse pjekuria biologjike e disa njerëzve mund të vijë që në moshën 13-14 vjeç. Gjatë kësaj periudhe, anëtari i ardhshëm i shoqërisë është duke u përgatitur për një jetë të plotë në të. Në këtë kohë, vendoset themeli për zhvillimin e sferës emocionale dhe inteligjencës, si dhe aftësinë për të bashkëvepruar në mënyrë harmonike me strukturat që ekzistojnë në shoqëri. Kufijtë e periudhave kohore janë të paqarta dhe shumë individuale, disa bëhen psikologjikisht të pjekur vetëm në moshën 28-30 vjeç. Por kjo i përket ekstremit, ka norma mesatare statistikore dhe kriza karakteristike për të gjithë fëmijët.
Hapi 2
Deri në një vit, fëmija merr koncepte themelore të botës dhe një qëndrim shumë të rëndësishëm ndaj besimit ose mosbesimit ndaj botës. Prandaj, nëna duhet të jetë afër fëmijës deri në një vit, pavarësisht nga rëndësia e veprimtarisë së saj profesionale. Nëse një grua dëshiron të ketë një fëmijë të shëndetshëm emocionalisht dhe të hapur intelektualisht ndaj botës, ajo ka nevojë të dhurojë të paktën një vit për foshnjën e saj.
Hapi 3
Nga një deri në tre vjet, një fëmijë formon aftësitë e tij të para praktike, nuk është vetëm aftësia për t'i shërbyer vetes. Disa fëmijë tashmë në këtë moshë janë në gjendje të ndikojnë në gjendjen shpirtërore përreth tyre, disa janë më të aftë për lëvizje delikate manuale, të tjerët dinë të krijojnë marrëdhënie dhe të tjerët bëjnë një punë të shkëlqyeshme me stilistin. Aftësitë janë të ndryshme, por është në këtë moshë që një person mëson të formojë mjedisin e tij të jetesës, për të zgjidhur probleme urgjente. Nëse nuk ka informacion të mjaftueshëm nga sfera e aftësive në këtë fazë, në fazat e ardhshme një person do të ndihet i paaftë për të zgjidhur detyrat e përditshme (posaçërisht për llojin e personalitetit të tij).
Hapi 4
Në moshën tre vjeç, fëmija papritmas bëhet kapriçioz, është e vështirë ta qetësosh dhe të kuptosh se çfarë dëshiron. Fakti është se ai vetë nuk e kupton ende atë që i nevojitet. Dhe ai po përpiqet të zbulojë në mënyrë empirike se çfarë informacioni i stimulon psikikën. Dikush ka nevojë për emocione të gjalla, dikush ka nevojë për formulime dhe udhëzime të qarta. Disa kanë nevojë për mundësi dhe gjëegjëza të reja, të tjerët - ngjarje interesante, kjo varet nga psikotipi. Në këtë moshë, motivimi i fëmijës përcaktohet, kështu që tekat duhet të durohen dhe të mos përpiqen të ndalojnë. Pasojat e ndalimeve janë shumë të trishtueshme - formohet një person që nuk dëshiron asgjë, dhe asgjë nuk është interesante për të.
Hapi 5
Në moshën 13-14 vjeç, vjen prova tjetër serioze - kriza e socializimit. Një person papritmas kupton se ekziston edhe bota përreth, kërkesat e së cilës duhet të plotësohen. Para kësaj, fëmija jeton sipas interesave personale në botën e tij. Fëmijët e vegjël nuk janë mizorë - ata thjesht nuk e shohin veten përmes syve të shoqërisë. Dhe në moshën 13-14 vjeç, një i ri "hap sytë" dhe ai fillon të kuptojë se ju nuk mund të ikni nga shoqëria. Prindi duhet të bëhet për të një mentor tolerant dhe me takt i rregullave të miratuara në shoqëri. Shpesh, fëmijët nuk u besojnë prindërve të tyre dhe kërkojnë këshilla të jashtme. Prandaj, ia vlen të bësh një përpjekje për t'u bërë autoriteti kryesor për fëmijën në rritje.
