Për memorizimin vullnetar, një person bën përpjekje të qëllimshme. Kërkon përqendrim dhe përsëritje të informacionit. Nëse informacioni nuk është interesant, nuk ka gjasa të mbetet në kujtesën afatgjatë për shumë kohë.
Çfarë është memorizimi vullnetar
Puna e kujtesës vullnetare është e lidhur ngushtë me vëmendjen vullnetare. Nëse vetë vëmendja e pavullnetshme kthehet në gjëra dhe situata interesante, vëmendja vullnetare duhet të drejtohet nga vetë ai. Suksesi i memorizimit vullnetar varet kryesisht nga aftësia për t'u përqendruar, dhe motivimi i saktë është gjithashtu i rëndësishëm. Për memorizimin vullnetar, shumë teknika mnemonike janë shpikur për të lehtësuar këtë proces. Për shembull, ndërtimi i një fjale nga shkronjat e para të një numri konceptesh që duhen mbajtur mend.
Me memorizimin vullnetar, një person duhet të jetë qartë i vetëdijshëm për atë që i nevojitet informacion, ai ka nevojë të vendosë një qëndrim për veten e tij. Disa shkencëtarë besojnë se me memorizimin e pavullnetshëm ka edhe qëndrime, vetëm se ato nuk realizohen. Cilësimet për kujtesën arbitrare mund të jepen për memorie të plotë ose të pjesshme, të saktë ose të përafërt, afatshkurtër ose afatgjatë. Një person mëson t’i japë vetes këto qëndrime, duke filluar nga mosha e shkollës fillore.
Kur jepet saktësia e memorizimit, ata zakonisht lexojnë materialin shumë sipërfaqësisht, pa u thelluar në kuptimin. Gjatë riprodhimit, dëshira për të "parë" fragmentin e mësuar në kujtesë është karakteristike, për këtë një person mund të mbyllë sytë. Ndonjëherë materiali që mësohet përmendësh ngopet emocionalisht në mënyrë që të lehtësojë kuptimin dhe asimilimin e tij. Nëse instalimi jepet për plotësinë e riprodhimit, vëmendja nuk i kushtohet pjesëve individuale të materialit, por marrëdhënies së tyre me njëri-tjetrin. Përsëritja e rregullt është e rëndësishme për memorizimin afatgjatë.
Karakteristikat e funksionimit të kujtesës arbitrare
Mësimi përmendësh vullnetar ndikohet nga kushtet në të cilat materiali mësohet përmendësh dhe nga cilësitë individuale të memorizuesit. Prania e një qëndrimi dhe interesi emocional, si dhe shkalla e kompleksitetit të materialit. Motivet për memorizim, të cilat motivojnë një person, janë gjithashtu të ndryshme. Për shembull, motivet mund të jenë lavdërimi ose mundësia për të fituar një konkurs.
Memorizimi vullnetar vazhdon si më poshtë. Së pari, ka një kuptim të materialit, një kuptim të idesë së tij kryesore. Ju duhet të përpiqeni të paraqisni atë që lexoni në formën e imazheve sa më gjallërisht të jetë e mundur. Kjo është e nevojshme për të vendosur një lidhje midis pjesëve të leximit. Paralelisht, informacioni i ri po krahasohet me përvojën dhe njohuritë ekzistuese. E panjohura më parë merr vëmendjen më të madhe. Pas kësaj, sekuenca e shoqatave të formuara memorizohet dhe fiksohet në kujtesë me ndihmën e përsëritjeve të shumta.
