Kur një fëmijë shkon në klasën e parë, fillon një fazë e re në jetë për të. Shtë sfiduese, interesante dhe emocionuese për studentin dhe prindërit e tij. Gjatë kësaj periudhe, shfaqet një rutinë e re ditore, detyra të reja, detyra, përgjegjësi. Fëmija mëson të menaxhojë emocionet e tij, të krijojë në mënyrë korrekte vetëvlerësimin e tij, të llogarisë me mendimet e njerëzve të tjerë.
Të gjithë fëmijët kanë qëndrime të ndryshme ndaj procesit arsimor
Ka fëmijë që e duan shkollën dhe i konsiderojnë klasat interesante dhe informuese. Nxënës të tillë shpejt bëjnë njohje të reja, bëhen miq me shokët e klasës, dëgjojnë mësuesin dhe me kënaqësi bëjnë detyrat e shtëpisë.
Disa studentë e duan komunikimin, respektojnë mësuesit e tyre dhe madje mund të kryejnë detyra të ndryshme, por ata kanë nevojë për monitorim të vazhdueshëm. Kjo vlen si për shkollën ashtu edhe për shtëpinë.
Por ka edhe fëmijë që nuk u pëlqen të shkojnë në një institucion arsimor, nuk mund të gjejnë një gjuhë të përbashkët me shokët e tyre të klasës dhe kështu mbeten të vetmuar.
Çfarë problemesh mund të hasen gjatë adaptimit në shkollë
Të gjithë fëmijët janë të ndryshëm dhe ata mund të kenë probleme të ndryshme. Për shembull, dikush nuk mund të ulet në një vend, dikush nuk mund të kontrollojë veten dhe të bërtasë një përgjigje pa ngritur duart, dhe dikush lodhet shumë shpejt dhe nuk mund të përqendrohet në detyrë. Vihet re se fëmijët e ngadaltë nuk mund ta zotërojnë mirë materialin që u ofrohet.
Përveç kësaj, fëmijët mund të kenë probleme emocionale. Për shembull, dikush nuk mund të gjejë një gjuhë të përbashkët me kolegët, tjetri nuk mund të thellohet në fjalët e mësuesit. Gjithashtu, fëmija mund të mos jetë plotësisht i pavarur, gjë që mund të bëhet shkak për poshtërim nga bashkëmoshatarët. Sëmundjet kronike tek foshnjat shpesh përkeqësohen.
Nëse vërehen momente të tilla, atëherë prindërit dhe mësuesit duhet t'i kushtojnë vëmendje të madhe kësaj, dhe ndoshta edhe ta çojnë fëmijën te një mjek i specializuar.
Cilat janë arsyet e problemeve të tilla gjatë kësaj periudhe?
Të gjitha origjinat vijnë nga familja. Ndikohet nga edukimi i fëmijës. Shtë e rëndësishme të merret parasysh se si ai komunikoi me fëmijët e tjerë, nëse ai është i hapur për komunikim, për të luajtur me ta. A ka ai interes në botën përreth tij, në jetë. Shpesh prindërit kërkojnë shumë nga fëmija i tyre, duke u vendosur për të ose, përkundrazi, duke kujtuar përvojën e tyre negative. E gjithë kjo ndikon negativisht në studentin e ardhshëm.
Papjekuria psikologjike e foshnjës. Ndoshta ai akoma nuk është thjesht i gatshëm të mësojë përmendësh një vëllim të tillë informacioni, nuk mund të bëjë atë që i kërkohet. Fëmija duhet të kuptojë se si vlerësohet dhe për çfarë, ai duhet të bëjë planet e tij në mënyrë korrekte, dhe të vendosë me përparësi të saktë, duke kuptuar se performanca e tij akademike varet nga kjo.
Fëmija duhet të kuptojë që shkolla për të është e njëjta punë në të cilën shkojnë të rriturit, vetëm se vlerësohet ndryshe.
Fëmija mund të jetë i rraskapitur mendërisht për shkak të lodhjes kronike. Vëllimi i detyrave bëhet më i madh dhe duhet të jeni në gjendje të llogaritni saktë forcën tuaj në mënyrë që t'i përfundoni ato.
Si të kapërcejmë vështirësitë
- Një qëndrim pozitiv në familje është thelbësor. Prindërit duhet të përfshihen drejtpërdrejt në jetën e fëmijës. Ju duhet të flisni me të, të tregoni momentet pozitive nga jeta juaj. Kjo do të shërbejë si një motivim i mirë për foshnjën.
- Pas shkollës, fëmija ka nevojë për pushim. Prindërit nuk duhet të kërkojnë që ai të ulet menjëherë për të bërë detyrat e shtëpisë. Ju duhet të ndryshoni llojin e aktivitetit ose të ofroni një gjumë.
- Asnjëherë nuk duhet t’i tregoni një fëmije se dikush është më i mirë se ai. Mami ose babai duhet të vlerësojnë objektivisht vetëm fëmijën e tyre, dhe jo nxënës të tjerë.
- Fëmija duhet vlerësuar për çdo punë të bërë mirë.
- Importantshtë e rëndësishme të mbani mend se është në shkollë që formohet personaliteti dhe nëse fëmija do të ketë sukses në të ardhmen apo jo. Prindërit janë përgjegjës për këtë.
