Kështu që, duke u rritur, fëmija donte të lexonte libra, është e nevojshme t'i shpjegohet atij: gjëja kryesore është përmbajtja, jo modeli shumëngjyrësh. Tani vogëlushi percepton libra, duke u përqëndruar vetëm në kopertina. Gradualisht, ai do të zhvillojë interesin. Kjo do të ndodhë pas njohjes me përrallat që prindërit kanë lexuar me zë të lartë.
Tani shija e fëmijës sapo ka filluar të formohet, dhe detyra kryesore nuk është të dekurajojë interesin. Sa më e thjeshtë të jetë historia, aq më mirë. Historitë e gjata, madje dinamike dhe emocionuese, nuk do të jenë interesante për fëmijën. Ai thjesht do të humbasë fillin e komplotit dhe do të jetë i mërzitur. Si fillim, është më mirë të zgjidhni histori të thjeshta me një minimum personazhesh, për shembull "Rrepë", "Teremok". Gjithashtu interesante për t'u lexuar mund të jenë edhe veprat e Vladimir Suteev, për shembull "Kush tha" Meow "," Gjeli dhe bojrat ". Tjetra janë poezitë nga Agnia Barto. Kjo shpjegohet në një mënyrë elementare: katërkëndësha të vegjël, heroi i vetëm, një histori e shkurtër. Kjo është ajo që i duhet dëgjuesit. Në lidhje me Tanya, i cili lëshoi topin, ose rreth një ariu që u hodh, putra e tij u shqye, por akoma nuk u hodh, fëmija do të dëgjojë me shumë kënaqësi. Vlen gjithashtu të kujtojmë veprat e Samuil Marshak.
Por, edhe një përrallë interesante nuk do të bëjë përshtypje për fëmijën nëse është e mërzitshme ta lexosh atë. Me këtë qasje, libri bëhet jointeresant dhe i mërzitshëm. Por, kur secili personazh flet në mënyrën e tij, i përcjell emocionet e tij me shkëlqim dhe me ngjyra, atëherë ajo rrëmbehet për një kohë të gjatë! Në fund të fundit, menjëherë bëhet e qartë se nëna Dhi është shumë e shqetësuar për fëmijët e saj. Dhe sa e madhe dhe e lumtur u bë për të gjithë kur më në fund arritën të nxirrnin rrepën kokëfortë.
Në këtë fazë të zhvillimit, është e qartë, leximi emocional që është mënyra më e mirë për t'i shpjeguar të voglit se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe për të bërë. Kush kishte të drejtë dhe kush i kuptonte gabimet e tyre. Lejoni që çdo histori të bëhet një udhëtim i vërtetë i një fëmije në botën magjike të përrallave!
Por shpesh një situatë lind kur, pas disa minutash, fëmija humbet interesin për historinë dhe fillon të luajë me lodra, makina ose të shushurisë diçka. Mos u mërzitni dhe qortoni foshnjën, në këtë moshë të gjithë fëmijët kanë shpërndarë vëmendje dhe është e pamundur që ata të ulen në një vend. Por trajtimi i këtij problemi është gjithashtu mjaft i lehtë! Maria Montessori na ofron një teknikë interesante. Rezulton se në mënyrë që të neutralizoni disi aktivitetin fizik të rritur, është e nevojshme t'i ofroni foshnjës një punë të thjeshtë mekanike. Mund të jetë ngjyrosja e një figure ose modelimi nga plastelina, është e rëndësishme që me një aktivitet të tillë, foshnja të vazhdojë të dëgjojë historinë me të njëjtin interes. Mund të provoni gjithashtu pasi të keni lexuar disa paragrafë, të diskutoni për atë që lexoni me fëmijën tuaj, të konsideroni me kujdes ilustrimet, t'i përgjigjeni pyetjeve për atë që lexoni. Çfarë do të bënte ai nëse do të ishte mi? Atëherë duhet të vazhdoni të lexoni. Kështu që fëmija kurrë nuk do të mërzitet të dëgjojë përralla, sepse kjo është një lojë kaq emocionuese.
