Të gjithë fëmijët janë të ndryshëm, në përgjithësi, si të gjithë të rriturit. Dhe shpejtësia e proceseve mendore është e ndryshme për të gjithë. Fëmijët me lëvizshmëri të dobët të sistemit nervor quhen të ngadaltë. Ata janë rreth 20% të numrit të përgjithshëm të fëmijëve, kjo është shumë, e pesta. Çfarë duhet të dinë prindërit e fëmijëve dhe mësuesve të tillë në mënyrë që të mos lëndojnë foshnjën?
Fëmija lëviz, flet dhe mendon më ngadalë se moshatarët e tij. Ky nuk është devijim. Ky është ky lloj i sistemit nervor.
Çdo fëmijë mund të bëhet i ngadaltë për shkak të sëmundjes ose stresit. Por sëmundja zhduket, rehatia psikologjike përmirësohet dhe ai bëhet ashtu siç ishte. Një fëmijë i ngadaltë do të jetë gjithmonë i tillë. Ai thjesht duhet të ndihmojë në përshtatjen me të tjerët që janë kaq të ndryshëm nga ai.
Në fëmijërinë e hershme, fëmijët e ngadaltë janë madje shumë të përshtatshëm për prindërit - ata flenë shumë, nuk janë aktivë. Pyetjet lindin kur një fëmijë shkon në shoqëri. Në kopshtin e fëmijëve ose shkollën. Dhe nëse ai ka prindër të paduruar, atëherë edhe më herët. Fëmija nuk ka kohë për të kryer detyrat me të njëjtin ritëm si grupi ose klasa, nuk ka kohë të kalojë në edukim fizik, nuk ka kohë për të ngrënë.
Dhe nëse një i rritur - një prind ose një mësues nuk i kushton vëmendjen e duhur kësaj çështjeje, fëmija mund të marrë traumë mendore. Në ndjekje të klasës, ai do të jetë i mbingarkuar, nervoz. Ai do të ketë dhimbje koke, nervozizëm. Dhe në rastin më të mirë - frika nga shkolla, dhe në rastin më të keq - stresi dhe neuroza e rëndë.
Por problemet kryesore fillojnë në nivelin e mesëm të shkollës, pas klasës së 4-të. Numri i lëndëve dhe mësuesve po rritet ndjeshëm, ngarkesa e punës po rritet.
Ne tashmë e kemi kuptuar që ngadalësia nuk do të zhduket me kalimin e moshës. Çfarë të bëjmë? Si mund ta ndihmoni një fëmijë të ngadaltë?
1. Nuk ka nevojë të nxitoni fëmijën. Ai nuk do të punojë më shpejt - ai do të jetë nervoz. Lëreni të punojë me një ritëm që është komod për të, jo për ju.
2. Cilësia e punës do të varet nga qëndrueshmëria e kushteve. Vendosja dhe rutina duhet të jenë të njohura. Ndryshimet janë shumë të padëshirueshme.
3. Fëmija nuk mund të kalojë papritmas nga një lloj pune në një tjetër, duhet të ketë një ndërprerje midis tyre. Gjithashtu, gjatë përfundimit të detyrës, nuk duhet të bëni pyetje mbi tema të huaja.
4. Ju do të duhet të mbaroni disa nga punët e klasës në shtëpi, jini të përgatitur për këtë. Pak njohuri mund të ndihmojë në përmirësimin e humorit dhe besimit të fëmijës tuaj në klasë kur diskutoni për një temë që duhet të trajtohet.
5. Vendosni për veten tuaj përgjithmonë se notat e mira ose lumturia e fëmijës tuaj dhe rehatia e tij psikologjike janë më të rëndësishme për ju. Ai nuk do të lexojë aq shpejt sa të tjerët. Por nëse në të njëjtën kohë do të ndihet edhe keq - kush do të ndihet më mirë nga kjo? Ai do ta urrejë shkollën dhe do të ketë të drejtë. Mbi të gjitha, askush atje nuk e do dhe nuk e kupton atë. Ata vetëm poshtërojnë dhe shkatërrojnë vetëvlerësimin e tij. Sigurohuni që t'i diskutoni këto çështje me mësuesin tuaj. Ritmi nuk është gjëja kryesore. Merrni një këshilltar shkollor nëse është e nevojshme.
Si mund ta korrigjoni ngadalësinë?
Ushtrimet mund të rrisin pak ritmin e punës së bebes tuaj. Por vetëm nëse jeni marrë me këtë çështje para 4-6 vjetësh. Në këtë rast, nuk keni nevojë të rrisni gradualisht shpejtësinë e detyrave. Shtë e nevojshme ta ndryshoni atë në një drejtim dhe në tjetrin. Ekzekutoni me qetësi - ekzekutoni shpejt - ekzekutoni me qetësi.
Lojëra për shpejtësi të ndryshme të lëvizjes të tipit "ditë-natë". Gjatë ditës ne lëvizim në mënyrë aktive, me fjalën "natë" - ne ngrijmë. Pastaj përsëri lëvizja aktive.
Përgjimi i ritmeve. Këngët e thjeshta të dashura nga foshnja mund të trokasin me një shkop ose të përplasen. Mund të vizatoni shkopinj, herë shpejt, herë ngadalë.
Qëllimi juaj kryesor është ta mësoni fëmijën tuaj të kontrollojë shpejtësinë e veprimeve të tij.
