Karakteristikë për një fëmijë është një nga dokumentet më shpesh të përpiluara të nevojshëm në punën e një edukatori, mësuesit të klasës, mësuesit social. Mund të jetë e nevojshme kur një fëmijë hyn në një kopsht ose shkollë, kur ndryshon një vend studimi, në raste të tjera. Një karakterizim i shkruar mirë ndihmon për të formuar idenë e parë të fëmijës, karakteristikat e tij personale, psikologjike, për të zgjedhur metodat e duhura të ndërveprimit pedagogjik me të.
Ekzistojnë tre lloje kryesore të karakteristikave: pedagogjike, psikologjike dhe psikologjike-pedagogjike. Karakteristikat psikologjike bëhen nga një psikolog në bazë të të dhënave të marra si rezultat i vëzhgimeve të fëmijës, llojeve të ndryshme të detyrave të provës dhe llojeve të tjera të hulumtimeve psikologjike. Karakteristikat psikologjike dhe pedagogjike mund të jepen nga një mësues duke përdorur të dhënat e analizës psikologjike, ndërsa një mësues ose edukator mund të shkruajnë një karakteristikë pedagogjike më vete bazuar në përvojën e tyre pedagogjike.
Karakteristika nuk ka një formë të unifikuar, por kur e përpilon atë, duhet pak a shumë qartë t'i përmbahen planit të mëposhtëm.
Në fillim, raportohen informacione të përgjithshme për fëmijën: mbiemri, emri dhe patronimi i tij, mosha (ose data e lindjes). Mund të tregohet edhe institucioni arsimor që fëmija po ndjek, klasa ose numri i grupit.
Më poshtë është një analizë e shkurtër e kushteve familjare në të cilat fëmija është rritur: familja e plotë ose jo e plotë, statusi shoqëror i prindërve, mosha e tyre dhe veprimtaria profesionale. Indicatedshtë treguar me kë jeton fëmija, jepet një vlerësim i shkurtër i klimës së përgjithshme psikologjike në familje, stilit dhe metodave kryesore të edukimit që përdorin prindërit.
Përmblidhen interesat kryesore të fëmijës, preferencat e tij në veprimtari edukative ose lojëra dhe llojet e aktiviteteve që shkaktojnë vështirësi.
Më tej, jepet vlerësimi i zhvillimit intelektual të fëmijës. Komponenti i karakteristikës vlerëson se sa korrespondon me normat e pranuara përgjithësisht, nëse aftësitë e veprimtarisë arsimore dhe njohëse janë formuar mjaftueshëm, që korrespondojnë me moshën e tij. Ju mund të tregoni veçmas nivelin e zhvillimit të proceseve të tilla si kujtesa, vëmendja, cilësitë e vullnetshme, motivimi arsimor, etj.
Karakteristika mund të përmbajë gjithashtu një analizë të shkurtër të temperamentit të fëmijës: sa të lëvizshëm dhe të ekuilibruar janë reagimet e tij nervore, cila është shkalla e ankthit dhe tipare të tjera karakteristike të llojit të aktivitetit më të lartë nervor të një nxënësi ose parashkollor.
Pas kësaj, renditen tiparet e karakterit kryesor, të natyrshme në personin të cilit i është dhënë karakteristika. Në mënyrë tipike, vëmendje e veçantë i kushtohet cilësive që janë të rëndësishme për qëllimin e këtij dokumenti.
Pra, nëse është e nevojshme të karakterizohet një fëmijë si student, vërehet shkalla e vëmendjes, këmbënguljes, zellit, këmbënguljes së tij në zgjidhjen e problemeve arsimore, etj.
Niveli i aktivitetit shoqëror dhe shoqëror të fëmijës vlerësohet gjithashtu: pozicioni i tij në ekip, shkalla e shoqërisë, miqësitë, veçanërisht komunikimi me shokët dhe të rriturit. Ju mund të renditni detyrat shoqërore që studenti kryen në klasë, dhe qëndrimin e tij ndaj tyre, veprimtarinë në punët e kolektivit të fëmijëve, etj.
Mund të jepet në karakteristikat dhe vlerësimin e nivelit të përgjithshëm të zhvillimit kulturor dhe estetik të fëmijës, tiparet e zhvillimit të të folurit dhe pikëpamjes. Ajo gjithashtu analizon shkurtimisht se sa adekuat është vetëvlerësimi i fëmijës, përcakton nivelin e pretendimet e tij, rendit cilësitë etike dhe morale karakteristike për të.
Karakterizimi përfundon, si rregull, me rekomandime pedagogjike ose psikologjike për përmirësimin e mëtejshëm të cilësive pozitive. Metodat e mundshme dhe mënyrat e korrigjimit të mangësive ekzistuese gjithashtu mund të tregohen.
Farshtë larg nga e domosdoshme të japim një karakterizim kaq të plotë të personalitetit të fëmijës. Ky dokument mund të jetë pak a shumë i detajuar, të nxjerrë në pah në një masë më të madhe aspekte të caktuara të personalitetit të një studenti ose parashkollori, në varësi të qëllimit për të cilin është përpiluar.
