Aftësia për të shprehur në mënyrë koherente mendimet e tyre dallon Homo sapiens nga pjesa tjetër e botës shtazore. E ashtuquajtura "Mowgli" - fëmijë të rritur nga kafshët, kurrë nuk mësuan të flasin dhe nuk u bënë anëtarë të shoqërisë.
Udhëzimet
Hapi 1
Fëmija merr përvojën e parë të socializimit, natyrshëm, në familje. Përmes tingujve të ninullave, foshnja fillimisht njihet me gjuhën e tij amtare. Parentsshtë e rëndësishme që prindërit t'i kushtojnë vëmendje kësaj faze të veçantë të zhvillimit, pasi aftësitë themelore të një personi, duke përfshirë fjalën, përcaktohen në moshën deri në një vit. Gjëja e parë që duhet të bëni në këtë moshë është komunikimi i vazhdueshëm me fëmijën. Çdo veprim duhet të shoqërohet me një bisedë, dhe le të jetë më shumë një monolog deri në një kohë të caktuar, por fëmija fillon të kuptojë fjalët e gjuhës së tij amtare.
Hapi 2
Gjëja e dytë që duhet bërë në këtë moshë janë të ashtuquajturat "lojëra me gishta". Masazhimi i gishtave të foshnjës gjatë lojës nuk do ta argëtojë atë, por gjithashtu do të stimulojë zhvillimin e qendrave të të folurit. Necessaryshtë e nevojshme t'i kushtohet vëmendje zhvillimit të aftësive motorike të imëta gjatë gjithë periudhës së formimit të aftësive të të folurit. Pasi foshnja të mësojë të zërë veten për një kohë të shkurtër, dhe kjo mund të jetë tashmë në moshën një vjeç, është e nevojshme t'i jepni atij lodra nga materiale të ndryshme në mënyrë që të diversifikojë ndjesitë e prekshme. Nga mosha tre vjeç, aftësitë motorike të hollë mund të zhvillohen me ndihmën e modelimit nga plastelina, duke mbledhur enigma të thjeshta dhe lloje të ndryshme mozaikësh.
Hapi 3
Gjatë foshnjërisë, ndërsa fëmija nuk është ende në gjendje të perceptojë përralla komplekse të historisë, ai duhet të njihet me rimat e çerdheve dhe me numrat e numërimit që janë të kuptueshme për të. Në moshën një vjeçare, rimat e Agnia Barto do të bëhen leximi ideal - ata flasin për gjëra dhe situata që janë të kuptueshme për foshnjën. Leximi i librave për fëmijë është mirë të shoqërohet me një shikim të përbashkët të fotove - natyrisht, ilustrimet duhet të jenë të ndritshme, të qarta. Shikimi i fotove shoqërohet me një bisedë: "dhe kush është ky?", "Si flet goby?", "Ku është bishti i gobit?" Ndërsa fëmija rritet, përmbajtja e librave do të bëhet më e komplikuar, ilustrimet nuk do të luajnë më rolin më të rëndësishëm. Në moshën 3-4 vjeç, tashmë mund t'i kërkoni fëmijës të ritregojë historinë që ka lexuar. Ju mund ta ktheni ritregimin në një lojë - "lexoni" një libër kukullave.
Hapi 4
Fjalimi i fëmijës duhet të zhvillohet në jetën e përditshme. Kur pastroni, përgatitni ushqim, ndërsa ecni, fëmija duhet të emërojë të gjitha objektet e përdorura, të demonstrojë se si të përdorë këtë ose atë objekt, shoqëruar me shpjegime. Në një shëtitje, fëmija sheh shumë gjëra të reja. Në sytë e një zogu, mund t'i kërkoni që të kujtojë një libër në lidhje me një zog (nëse e keni lexuar një), mund t'i kërkoni që të tregojë për qenin që vjen, të fantazojë, për shembull, se ku po shkon. Çdo ngjarje duhet të diskutohet, duke inkurajuar fëmijën të hartojë tregime vetë.
