Formimi i saktë i të menduarit objekt-logjik tek një fëmijë fillon me shpjegimin e tij se çfarë është një objekt. Si ndryshon nga fenomenet, cilat veti dhe atribute kanë objektet? Kjo shpjegohet më së miri me shembuj.
Udhëzimet
Hapi 1
Merrni një ose dy objekte që fëmija juaj është i njohur. Këto mund të jenë lodra ose sende të tij personale. Shpjegoni se ajo që ju i tregoni atij quhet objekt. Kërkojini që të emërojë vetë sende nga mjedisi i tij. Në mësimin e parë, sigurohuni që fëmija të kuptojë që objektet nuk e ndryshojnë emrin e tyre, duke u quajtur të tillë.
Hapi 2
Shpjegoni ndryshimin kryesor midis objekteve dhe fenomeneve - që objektet mund të preken me duar. Zgjeroni gradualisht gamën e gjërave tek të cilat mund të tërheqni vëmendjen e fëmijës dhe t'i shpjegoni se ato janë gjithashtu objekte. Në këtë rast, foshnja duhet të kuptojë që objektet janë gjithashtu të tilla që nuk mund të preken. Për shembull, një aeroplan në qiell. Nuk mund të arrihet, por mbetet një objekt. Ose një gjë e mbyllur brenda një dollap: as nuk mund ta prekësh, por është gjithashtu një objekt.
Hapi 3
Në të njëjtën kohë, mësojeni fëmijën tuaj të krahasojë objekte të ndryshme me njëri-tjetrin. Njëra është më e gjatë, tjetra është më e shkurtër. Njëra është më e rëndë, tjetra është më e lehtë. Kushtojini vëmendje faktit që objektet janë pikturuar me ngjyra të ndryshme. Duke përdorur shembullin e një grupi ndërtimi për fëmijë, tregoni se të gjitha pjesët janë objekte. Por prej tyre mund të montoni çdo objekt, dhe pastaj përsëri të çmontoni në pjesët përbërëse të tij - detajet.
Hapi 4
Mundohuni të veproni gradualisht ndërsa i mësoni fëmijës tuaj. Mos i bëni seancat tuaja shumë të gjata. Desirableshtë e dëshirueshme që ato të jenë më të shkurtra, por më të shpeshta. Gjatë ditës, kujtojini fëmijës shpjegimin, duke i kërkuar që të përmendë objektet e tij nga mjedisi. Pyete për fenomenet, për ditën dhe natën, për stinën në mënyrë që foshnja t’i dallojë ato nga objektet.
Hapi 5
Kërkojini fëmijës tuaj të përmendë sa më shumë gjëra përreth tij. Kjo do të ndihmojë në zhvillimin e fjalorit dhe zgjerimin e horizontit të tij. Kur asimilon materialin, fëmija duhet të prekë objektet që thërret, t'i ekzaminojë ato. Nëse tema përbëhet nga disa pjesë, emërtoni këto pjesë.
Hapi 6
Mundohuni të strukturoni procesin e të mësuarit në formën e një loje. Fëmijët duan të luajnë, ata zhvillohen duke luajtur. Falë kësaj, fëmija jo vetëm që do të përvetësojë shpejt konceptin e lëndës, por do të kënaqet edhe me të mësuarit.
