Zakonisht, fëmijët parashkollorë mësojnë konceptet e matematikës lehtë dhe natyrshëm. Ka shumë situata në jetën e përditshme kur duhet të krahasoni diçka në madhësi, të shtoni ose të shumëzoni. Sidoqoftë, ka edhe situata kur prindërit duhet t'i shpjegojnë diçka foshnjës ose në mënyrë specifike të krijojnë një situatë loje kur vetë fëmija do të kuptojë se si po kryhet ky apo ai veprim dhe cili duhet të jetë rezultati.
E nevojshme
- - çdo send i vogël identik;
- - çdo produkt që mund të ndahet në pjesë;
- - letra ose kube me numra;
- - sende me madhësi të ndryshme;
- - instrumente matëse.
Udhëzimet
Hapi 1
Mësoni fëmijën tuaj të krahasojë objektet në mënyra të ndryshme. Një fëmijë dy vjeç tashmë mund të dallojë një katror nga një rreth, ose të dy nga një trekëndësh. Kjo njohuri do ta lehtësojë shumë studimin e tij të gjeometrisë. Nëse ju tregoni forma të tjera gjeometrike dhe ju mësojmë se si të analizoni formën e objekteve të ndryshme "të parregullta", do të jetë shumë më e lehtë për fëmijën t'i vizatojë ato më vonë.
Hapi 2
Veryshtë shumë e rëndësishme të mësosh se si të krahasosh numrin e objekteve. Në fazën e parë, nuk keni nevojë të numëroni asgjë. Mësoni fëmijën tuaj të bëjë dallimin midis një dhe shumë. Nëse ka një karamele në vazo, atëherë vetëm një person do ta marrë atë, dhe nëse ka shumë, ju mund të trajtoni nënën, babanë, gjyshërit, madje edhe të gjithë djemtë në oborr.
Hapi 3
Krijoni disa situata loje kur fëmija duhet të përcaktojë se cili grup ka më shumë objekte, cili ka më pak dhe cili ka të njëjtin numër. Për shembull, mund t'i kërkoni atij të shtrojë tryezën. Ai tashmë e di afërsisht se ku është ulur dikush. Lëreni të vendosë pjata për të gjithë anëtarët e familjes, por jepni pak a shumë lugë ose pirunë sesa është e nevojshme. Nëse nuk ka lugë të mjaftueshme, kjo do të thotë që ka më pak sesa ka pjata. Një pirun shtesë ka mbetur? Kjo do të thotë se ka më shumë pirunë.
Hapi 4
Filloni me shtimin për të mësuar matematikën. Jepini fëmijës tuaj një objekt - për shembull, një tullumbace. Pyete sa topa ka. Po sikur të blini një tjetër? Do të ketë dy topa, dhe kjo është më shumë se një. Përsëriteni këtë ushtrim me objekte të ndryshme në mënyrë që fëmija të kuptojë që mund të numëroni topa, kube, makina, karota, madje edhe kocka në numërator. Në fillim, përpiquni të zgjidhni artikujt e njëjtë. Atëherë mund të bëni pyetjen, sa artikuj janë në tryezë. Por në këtë pikë, fëmija duhet të kuptojë tashmë nëse i kërkohet të numërojë disa gjëra specifike ose objekte në përgjithësi.
Hapi 5
Anasjelltas i mbledhjes është zbritja. Mund të shpjegohet edhe vizualisht. Kanë qenë pesë persona të ulur në tryezë, njëri ka mbetur për punë - sa ka mbetur? Vazhdoni të luani ushtrime me blloqe dhe kukulla.
Hapi 6
Ndërtoni shtëpi nga kube dhe vendosni ushtarë prej kallaji atje. Bëni shtëpinë jo të mjaftueshme për një ushtar. Pse ndodhi? Sepse ka më shumë ushtarë sesa shtëpi. Kërkojini fëmijës tuaj të numërojë të dy sendet.
Hapi 7
Filloni të mësoni numra. Shpjegojani fëmijës se numri i çdo sendi tregohet në letër me një ikonë të caktuar. Jepni atij disa objekte identike, kërkoni që të numërojnë dhe të tregojnë se çfarë shifre përfaqëson ky numër. Pastaj jepni të njëjtin numër të sendeve të tjera dhe gjithashtu kërkoni të numëroni. Karta do të ketë të njëjtën ikonë, pavarësisht nga fakti që ushtarët u numëruan herën e parë, dhe makinat për herë të dytë. Tregoni fëmijës se si shenjat e njohura të veprimeve aritmetike tregohen në letër. Ofroni të krijoni vetë një shembull. Për shembull, ishin pesë makina në oborr, dy kishin mbetur. Si do të duket në karta? Dhe nëse ka pasur pesë karota, dhe dy prej tyre janë ngrënë nga një lepur - çfarë ndodh? Fëmija duhet të kuptojë që numrat mund të përfaqësojnë ndonjë objekt.
Hapi 8
Shumëzimi shpjegohet më së miri në kuptimin e veprimit të njohur të mbledhjes. Nëse keni dy mollë, shtoni edhe dy të tjera, dhe pastaj një tjetër - sa do të dalin? Pyesni fëmijën tuaj sa herë keni marrë dy mollë. Tregoni se nëse merrni të njëjtin numër sendesh disa herë, atëherë mund t'i numëroni shumë më shpejt. Mjafton të shumëzoni numrin e mollëve që ishte në fillim me numrin e shtimit të mollëve. Në këtë rast, konsiderohet edhe hera e parë.
Hapi 9
Për të shpjeguar ndarjen, përgatitni një numër sendesh identike që mund të ndahen në mënyrë të barabartë midis të gjithë anëtarëve të familjes. Fëmija tashmë e di konceptin e "së njëjtës shumë". Ftojeni atë të numërojë artikujt dhe më pas jepjani të gjithë anëtarëve të familjes në mënyrë që të gjithë të kenë dy ëmbëlsira ose katër topa.
Hapi 10
Një fëmijë parashkollor gjithashtu mund të mësojë thyesa të thjeshta. Për ta bërë këtë, ju duhet një shalqi, mollë, portokall, ose diçka tjetër e të njëjtit lloj. Ju keni një mollë. Jeni dy nga ju, dhe secili dëshiron t'i marrë atij ca. Çfarë të bëjmë që askush të mos ofendohet? Ju mund ta prisni një mollë në dy pjesë të barabarta, atëherë të gjithë do të marrin gjysmën e saj. Në të njëjtën mënyrë, ju mund ta ndani atë në mënyrë që të dy babai dhe gjyshja të jenë të mjaftueshme.
