Ekziston një teknikë që mund të përballojë shumicën e problemeve psikologjike tek fëmijët. Ajo mahnit me thjeshtësinë e saj dhe në të njëjtën kohë mençurinë. Gjatë viteve të ekzistencës së saj, ajo tashmë ka ndihmuar shumë familje dhe vazhdon të nxitojë për të ndihmuar të gjithë ata që kanë nevojë.
"Terapia e kukullave" është një mënyrë origjinale për zgjidhjen e problemeve psikologjike si të fëmijëve ashtu edhe të prindërve të tyre. Metoda quhet psiko-ngritje dramatike, që në përkthim do të thotë "ngritje e shpirtit". Parashtesa "dramatike" përdoret sepse në këtë metodë përdoret metoda teatrale.
Fëmijët që vijnë në klasa janë të sigurt se po zotërojnë aktrim dhe po mësojnë të veprojnë kukulla. Kështu është, por ndryshe nga klubi i dramës, fëmijët këtu mësojnë gjithashtu të menaxhojnë emocionet e tyre. Komplotet që ata luajnë me prindërit e tyre nuk janë të rastësishme. Kukulla shpreh përvojat e heronjve. Dhe në varësi të problemeve të fëmijës, luhet një rol i caktuar.
Tashmë në mësimin e parë, ai ka një hero kukulla - një qen, të cilin ai vetë e bën me prindërit e tij. Me kalimin e kohës, kjo lodër bëhet anëtare e familjes. Fëmija fillon ta trajtojë atë sikur të ishte gjallë. Në fakt, ky qen është një imazh pasqyre i fëmijës, gjendjes së tij shpirtërore. Vetëm prindërit e dinë për këtë.
Për shkak të sjelljes së qenit të tij kukull, fëmija gjendet në situata të ndryshme të pakëndshme dhe nxjerr veten prej tyre, duke ndikuar në karakterin e tij. Ai është i pajisur me cilësi që fëmija nuk i ka ende. Nëse është frikacak, heroi i tij është trim, nëse është lakmitar, atëherë kukulla është bujare, etj. Fëmija luan modelin ideal të sjelljes, i cili mbetet në nënvetëdijen e tij dhe herët a vonë e transformon atë.
Kjo rrugë është shpesh e vështirë, sepse gjëja kryesore është të identifikoni problemin e vërtetë tek fëmija. Prindërit e zgjuar mund të vendosin diagnozën e saktë për pasardhësit e tyre, gjë që mund të konfirmohet tashmë në mësimin e parë, por ka nga ata që përqendrohen vetëm në pjesën e jashtme dhe do të duhet kohë për të përcaktuar shkakun e vërtetë. Së pari, fëmijët shkojnë në një takim fillestar, i cili ndihmon në mbledhjen e informacionit rreth tyre, familjes dhe problemeve të mundshme. E gjithë kjo bëhet në një formë të mbuluar gjatë lojës.
Jo vetëm fëmijët luajnë. Në mes të mësimit, vetë psikologët veprojnë si kukulla, duke vepruar në situata të ndryshme. Ata u shpjegojnë fëmijëve se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe. Pastaj ka një diskutim rreth skenës së humbur. Gradualisht, heronjtë shndërrohen dhe bëhen "të bardhë dhe me gëzof".
Gjatë pushimit, psikologu luan me fëmijët. Por kjo nuk është vetëm një lojë, por veprime që synojnë rritjen e vëmendjes dhe kujtesës. Ata i ndihmojnë fëmijët të relaksohen, të njihen me njëri-tjetrin dhe të bashkohen. Prindërit në këtë kohë diskutojnë me psikologun problemet e fëmijëve të tyre.
Prania e prindërve në klasë është një parakusht, dhe ata duhet të marrin pjesë aktive në proces. Kështu, bëhet tubimi i prindërve dhe fëmijës. Dhe atëherë suksesi nga një trajtim i tillë do të jetë shumë i lartë. Në klasë, problemet zgjidhen jo vetëm për fëmijët, por edhe për prindërit e tyre, sepse ata nuk mund të ekzistojnë veçmas.
Teknika ekziston që nga viti 2010. Që në fillim, ai ishte menduar për fëmijë të ndrojtur dhe që vuanin nga fobi të ndryshme, por për shkak të suksesit të teknikës, fëmijët me çrregullime të sjelljes bruto filluan të silleshin tek ata. Deri tani kjo shkollë pranon fëmijë me devijime të ndryshme në sferën psikologjike.
Importantshtë e rëndësishme të kuptohet se nuk trajtohen kukullat, por njerëzit, dhe efekti i trajtimit nuk varet nga rrethimi, por nga aftësia e njerëzve për të zgjidhur problemin kryesor që lidhet me botën mendore të fëmijës dhe pa thjeshtuar këtë botë, për ta bërë atë më harmonike.
