Për nxënësit e moshuar të shkollës, loja bëhet lloji kryesor, kryesor i aktivitetit. Lojërat e fëmijëve në këtë moshë dallohen nga një shumëllojshmëri komplotesh, drejtimesh dhe mund të jenë edukative dhe argëtuese.
Lojëra me role
Gradualisht, ndërsa fëmija rritet, lojërat imituese marrin karakterin e të luajturit me role. Fëmija tashmë ka një përvojë të pasur të përditshme dhe shoqërore, fjalimi është zhvilluar mjaftueshëm për të dalë me komplote të tëra lojërash në të cilat përrallat që ai dëgjoi, dhe shikoi karikaturat, dhe ngjarjet e vërteta që i ndodhën atij dhe të dashurve të tij janë të ndërthurura.
Heronjtë (kukulla, kafshë, makina) fitojnë personazhe, ata grinden dhe grinden, bëjnë paqe dhe bëjnë miq - me dëshirën e fëmijës që po luan lojën. Dhe gjithashtu mund të vizitoni njëri-tjetrin, të blini diçka në dyqan, të shkoni në punë dhe në kopsht … Gjithçka që bëjnë fëmija dhe të rriturit përreth tij do të pasqyrohet në lojë.
Në këtë kohë, për të organizuar hapësirën e lojës, fëmija do të ketë nevojë për shtëpi kukullash, grupe tematike dhe konstruktorë. Për fëmijët 5-6 vjeç, lojërat me role mund të zgjasin deri në disa ditë, nëse komploti është veçanërisht magjepsës për ta dhe merr gjithë zhvillimin e ri.
Fëmijët 4-6 vjeç luajnë me dëshirë jo vetëm vetëm, por edhe së bashku. Fëmijët e moshës parashkollore tashmë janë në gjendje të bien dakord mbi rregullat dhe kushtet e lojës dhe t'i ndjekin ato. Fëmijët pasurojnë lojën e përbashkët, secili sjell përvojën e tij personale dhe vizionin e situatës së lojës, kështu që lojëra të tilla janë veçanërisht emocionuese për fëmijët.
Funksioni terapeutik dhe edukativ i lojës
Sigurisht, loja është, para së gjithash, një gëzim si për fëmijën ashtu edhe për të rriturit që e vëzhgon atë (ose, më mirë, merr pjesë). Por, përveç kësaj, ajo është gjithashtu një depo informacioni për prindërit.
Ndërsa luan, fëmija i zbulon të rriturit botën e tij të brendshme: frikën dhe dyshimet e tij, problemet dhe gëzimet. Duke analizuar lojën e një fëmije, ju mund të mësoni shumë më tepër për një fëmijë sesa duke biseduar me të (shpesh thjesht sepse fëmija nuk gjen fjalët e duhura për të shprehur gjendjen e tij). Nuk është rastësi që fusha të tilla të psikologjisë si terapia e lojërave, terapia e përrallave kanë qenë kaq të njohura në vitet e fundit.
Dhe pasi të keni kuptuar se çfarë shqetëson fëmijën, është më mirë të krijoni një situatë loje në të cilën fëmija mund të zgjidhë problemet e tij. Atëherë në jetën reale do ta ketë shumë më të lehtë ta bëjë.
