Fëmijët nën moshën 6 vjeç zakonisht ndahen në dy grupe moshe: nga lindja deri në 3 vjeç - foshnjëri, nga 3 në 6 vjeç - parashkollorë. Ekzistojnë të dy diagnostikimet zhvillimore të përshtatshme për të dy grupet, dhe veçmas për secilin. Në këtë rast, ne do të përqendrohemi në diagnostikimin e fëmijëve parashkollorë. Zakonisht kryhet në gjashtë fusha: diagnostikimi i të folurit, të menduarit, kujtesës, vëmendjes, personalitetit dhe aftësive të të mësuarit.
E nevojshme
Materiale për teknika të ndryshme diagnostikuese
Udhëzimet
Hapi 1
Diagnostifikimi i vëmendjes
Sipas psikologëve, një fëmijë në këtë moshë duhet të ketë tre aftësi të vëmendshme (d.m.th., të lidhura me vëmendjen). Së pari, fëmija duhet të jetë në gjendje të kryejë detyrat me një nivel të vështirësisë që rritet gradualisht. Së dyti, ai duhet të mbajë udhëzimet në kokën e tij gjatë gjithë seancës. Nëse foshnja harron gjatë mësimit se çfarë kërkohet saktësisht prej tij, atëherë ka disa probleme me zhvillimin e vëmendjes. Aftësia e tretë është aftësia e vetëkontrollit. Sa i përket metodave specifike diagnostike, këto janë detyra të tilla si "Gjeni dy fotografi identike", "Gjeni 10 ndryshime", "Çfarë ndryshimesh kanë ndodhur në foto?", "Kaloni nëpër labirint", etj.
Hapi 2
Diagnostifikimi i kujtesës
Diagnostifikimi i kujtesës kryhet në tre fusha kryesore - kujtesa afatshkurtër, afatgjatë dhe shoqëruese. Nuk ka karakteristika sasiore të zhvillimit të kujtesës. Nëse fëmija nuk përballet me këtë apo atë detyrë, është e nevojshme të zgjidhni ushtrime të ngjashme dhe të kryeni derisa të kapet pas tij. Metodat për diagnostikimin e kujtesës afatshkurtër përfshijnë detyrat e mëposhtme: fotografi ose lodra vendosen para fëmijës. Ai përpiqet të kujtojë rendin, pastaj mbyll sytë - fotografitë janë rirregulluar ose një pjesë e tyre hiqet. Fëmija duhet të thotë çfarë ka ndryshuar. Ose merrni parasysh një vizatim të veçantë, dhe pastaj riprodhoni atë në detaje maksimale nga kujtesa.
Për të diagnostikuar kujtesën afatgjatë, mund t'i ofroni fëmijës suaj një provë me disa pyetje. Për shembull, "Sa dritare ka në banesën tuaj?", "Çfarë keni ngrënë në darkë dje?" etj. Për të diagnostikuar kujtesën asociuese, jepen detyrat për të bërë lidhje, për shembull, një pemë dhe një gjethe ose një shtëpi dhe një dritare.
Hapi 3
Diagnostifikimi i të menduarit
Në këtë moshë, fëmija dominohet nga mendimi vizual-figurativ, prandaj, detyrat duhet të jenë të përshtatshme. Për shembull, mund t’i tregoni foshnjës tuaj një fotografi që përshkruan një situatë të veçantë. Lëreni të shikojë foton dhe të tregojë se çfarë po ndodh në të. Në varësi të përgjigjes, niveli i zhvillimit të të menduarit vlerësohet në një shkallë nga 1 në 4. 1 - fëmija menjëherë u përfshi në punë dhe përshkroi në detaje se çfarë po ndodhte në foto, 4 - është e vështirë për të që të marrë i përfshirë në punë, ai nuk mund të tregojë se çfarë po ndodh në foto.
Hapi 4
Diagnostifikimi i të folurit
Mund të kryhet në një larmi fushash. Llojet e detyrave: "Mendoni sa më shumë fjalë për shkronjën …", "Bëni një fjali me fjalë", "Dëgjoni një tekst të shkurtër dhe ritregojeni atë". "Zgjidh një rimë për fjalën", etj. Tërësia e rezultateve përcakton nivelin e përgjithshëm të zhvillimit të fjalës tek fëmija.
Hapi 5
Diagnostifikimi i aftësive të të nxënit
Kjo diagnozë kryhet tek fëmijët 5-6 vjeç për të përcaktuar se sa i gatshëm është fëmija për një aktivitet thelbësisht të ri për të - arsimor, sepse së shpejti ai do të duhet të shkojë në shkollë. Ekzistojnë ndryshime thelbësore midis aktiviteteve të të nxënit në shkollë dhe aktiviteteve të lojërave në kopshtet e fëmijëve. Një nga ndryshimet kryesore është detyrimi i të parit, aftësia për t'u përqëndruar në detyrë. Një nga diagnostikimet quhet "Rruaza". Kërkojini fëmijës tuaj të vizatojë pesë rruaza të lidhura me një tel të vetëm, duke kaluar drejt përmes qendrës së secilës rruazë. Të gjitha rruazat duhet të jenë me një ngjyrë të ndryshme; rruaza e mesme duhet të jetë blu. Një teknikë tjetër quhet Vizatimi i qelizave. Fëmija duhet të vendosë një laps në një pikë në kryqëzimin e qelizave. Pastaj ai diktohet se sa qeliza dhe ku duhet të lëvizë. Si rezultat, vizatimi duhet të dalë, saktësisht siç i ishte diktuar atij. Diagnostifikimi i tillë vlerësohet gjithashtu në një sistem me katër nivele.
Hapi 6
Diagnostifikimi i personalitetit
Diagnostifikimi i personalitetit supozon numrin më të gjerë të pyetjeve kërkimore. Ky është qëndrimi ndaj vetvetes, dhe niveli i vetëvlerësimit, dhe vetë-ndërgjegjësimi dhe vetëdija e fëmijëve për gjininë, etj. Teknikat më të përdorura janë testet e pikturave, teste si "Vizato vetveten", "Vizato familjen tënde", etj.
